這是我大學生活中，第一次正規的企業實踐，雖然只有短短的一個月時間，但卻讓我學到了在大學學習中，學不到的知識，可謂是受益匪淺。
我實踐的單位是**集團的財務部，因為我學的正是財務會計，所以在這裡實踐，並不是很陌生，因為有功底，所以學起來不是很困難。我來這裡學習的原則是：不是一定要跟定某個人學習。就是在不影響他們工作的前提下，誰有空，就可以拿著單據去向他們請教。
來到這裡的第一天，我不大敢跟前輩們打招呼，所以就像小烏龜一樣縮在那裡。在第二天，可能是我的適應性很好的吧，但更大的原因是，前輩們都非常非常的親切和藹，平易近人，我已經開始拿著單據向他們提出我的疑問了。
看著這些單據，與我上課時，老師給我們的“實踐的單據”相比，我覺得他們的單據做得很詳細，雖然財務會計的工作是要做得仔細，但是他們有些科目方面的內容，跟我在學校學習的不一樣，有科目在會計基礎書上是沒有的，因為每間公司會因公司的工作性質不一樣，就會設立不同的科目，就算是書本上沒有的科目也一樣。他們在某些科目上記賬，跟我在書本上學習的記賬方法差不多相同。在這裡，我也學會如何用影印機和印表機，雖然這在別人眼裡沒什麼，但對我來說，每學到一種新知識，都是進步的體現，都會讓我興奮不已，所以那次，我幫其中一位前輩影印時，雖然只有不要十張紙，我也浪費了幾張紙，但我還是很高興，這是我人生中，第一次影印。
我同時也發現了，他們做會計的工作，其實有點枯燥，每天對著數字，對著報表，對著這日以復始的工作，沒有什麼創新，也沒有太大的工作成就感。但是，當你選擇了會計的工作，就應該想到這工作的性質，還有這工作所帶來的主觀感受。其實當你喜歡上這個工作，就算它是枯燥無味，但你也能樂在其中。
我知道會計工作，是需要保密的，就連列印錯誤或者影印錯誤的紙張，他們也得把這些紙張粉碎掉，這種行為在我們還沒真正接觸會計工作的人來看，這是一種浪費，但對已經從事會計工作的人來說，這是一種謹慎。
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經過都會成為記憶體，但確實在實踐中增長了才幹。
一、和諧是企業發展的保障
古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業的發展首先應該是：“和諧發展”。和諧離不開發展，企業發展了，才有能力滿足員工日益增長的物質文化生活需要，提升企業文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經濟。發展離不開和諧，實現發展必須要有明確的方向，一致的步調和統一的思想。而和諧正是引領發展方向，克服矛盾的指標。因此用和諧的氛圍去推動發展是何等的重要。企業內部和企業外部的和諧缺一不可，企業內部和諧就能團結一致，克服外部環境的困難，最終達到內外部的統一，實現企業的發展目標。否則即是外部環境再好，企業也無法快速發展。我所實踐的企業，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個專案設計完畢，請領導過目，領導看後馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業這種和諧的工作氛圍使得企業蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業發展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業自己播種培養的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上紮根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將考試吧，他們都有一技之長，業務精通，操作熟練，設計專案時個個都得心應手。對於領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。並且有強烈的事業心，對設計的專案都認真仔細，精益求精。老闆雖然學歷不高，但是業務能力很強，企業的發展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用然仍發揮不了。因此，作為企業，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用於社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創新的動力
學習是全面推動企業創新發展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發展機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創新的源泉，是與時俱進的根本保證。創新是發展的核心，創新是我們工作的指導思想，創新是人類最高階的增值資源，創新是企業發展的一個根本途徑。在全球化經濟與知識競爭的當今時代，創新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業發展創新的動力源泉。
1.作為企業首先要加強對人才的培訓，對不同型別的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2.對專案的設計要相互學習交流，共同探討。使專案設計更加完美，更有時代的特徵，更能被廣大群眾所接受
3.要善於思考，勤於探索，開拓創新。創新有理念創新、方法創新、載體創新等。理念創新：要用新的理念去應對專案的設計。方法創新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計專案。載體創新：要用新穎別緻，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收穫很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，為將來踏上社會打好紮實的基礎。以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。
建議事項
最後，我對本學校的實踐制度作了寫總結。
首先，很明顯看出，我校對實踐工作很重視。暫且不說什麼實踐指導思想，學校給我們學生的實踐目標很明確。整個暑期社會實踐的目的在於讓我們接觸社會，深入基層，使我們在為社會工作的過程中增強服務意識和社會責任感。通過調查(主要針對我們大一)和工作實習使我們將所學的專業知識運用於企業事業單位的生產和工作實際中，從而豐富我們的實踐經驗，提高我們的專業實踐能力。並且能磨練我們的意志，培養我們吃苦耐勞精神和奉獻精神，使我們逐步樹立正確樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
學校考慮的很周全。對我們不同年級的學生，實踐的層次要求也不一樣。對我們一年級的要求主要以調查為主，對二三年級要求參加與專業相對應的生產勞動和工作。我覺得這樣很好。
學校的宣傳動員工作做的很好。不僅對即將實踐的我們開了個好頭，也對未來要實踐的同學端正了認知態度，顯示出重要性。學校的宣傳動員工作，讓我們進一步明確實踐活動的意義，提高我們參加活動的積極性。通過20xx年暑期社會實踐成果展示、召開實踐動員大會和實踐主體班會，全面落實暑期時間活動。認真做好負責人的招聘和培訓工作，下發負責人管理手冊，加強對地區實踐隊的指導工作。加強與當地人才交流中心的聯絡，方便實踐隊聯絡工作。還通過網路輔助管理，提高工作效率。
涉縣，位於太行山南麓，邯鄲市西行96公里即到。歷史上，涉縣曾是光榮的革命老區，是當年129師司令部、政治部、新華廣播電臺所在地。劉伯承、鄧小平等老一輩無產階級革命家在此生活和戰鬥達六年之久。20xx年暑期，我們經濟學院邯鄲小分隊積極響應河北大學團委的號召，並根據xx大報告的精神，選擇了國有企業作為這次社會實踐的目標。我們一行9人懷著無比激動的心情來到了涉縣，來到了革命老區，併到達了我們此次社會實踐的目的地——崇利制鋼有限公司。
崇利制鋼有限公司是一個成長中的企業，位於309國道邊，距縣城10公里，是中外合資和利稅超千萬元的企業。其前身是涉縣鍊鋼廠，始建於1991年。1993年在鄧小平夫人卓琳、黃鎮夫人朱霖的關懷和支援下，該廠與香港嶸高貿易有限公司合資組建崇利制鋼有限公司。1999年又與天鐵集團進行資產重組，企業實現了跨越式發展。
公司現有職工1760名，資產5。5億元，年生產能力60萬噸。主要產品有：普碳鋼、HRB335、HRB400和優質碳素鋼，規格有：120×120mm、150×150mm、160×240mm，6米以內各種定尺的連鑄坯，產品暢銷北京、天津、上海、河北、河南、山西、湖北、浙江、江蘇、江西、福建、廣東等地，產品經使用者加工後已打入三峽工程和國際市場，創利稅20xx多萬元。
十幾年來，企業由小到大，由弱變強，走過了不平凡的路。作為鍊鋼行業的代表，崇鋼在改革和發展中有許多方面值得同行業借鑑和學習。尤其是資產重組後，公司建立了現代企業制度，實行全面預算管理模式。對工資分配製度，勞動用工制度等進行了一系列根本性的變革和創新，同時改進生產裝置，加強技術創新，企業效益逐年遞增。公司現已成為邯鄲市“小巨人企業”，“河北省重點地方冶金企業”，河北省地方冶金工業利稅大戶“明星企業”，全國最華考|zk168大的500家外商投資企業，國家大型二檔企業，並連續五年成為老區涉縣的利稅大戶。下面我們將從該企業體制改革、管理改革及技術改革和創新三個方面談一談崇鋼經驗，作為我們的實踐成果現彙報如下：
一、實行股份制改革為發展謀出路
(一)股份制改造——勢在必行
涉縣鍊鋼廠作為一個剛起步的國有小企業，在其成長過程當中可謂困難重重，荊棘遍野。企業的力不從心卻激起了崇鋼人原始的鬥志和特有的熱情。他們不辭辛苦，打出自己的品牌。1993年7月16日與香港嶸高公司合資，成為中外合資企業，擺脫了資金難於流轉的致命困境。
崇鋼公司自投產以來，經過幾年的發展，雖然生產技術不斷改進，裝置配套進一步完備，但企業仍面臨著極大的困難。從內部來看：(1)資金短缺，資金週轉不靈，裝置不能及時更新，工資欠發，購買鐵水困難，生產難以維持，規模更難擴大。(2)人才匱乏。公司規模小，又處於偏僻山區，專業人才吸收處於劣勢。在將近1400多名員工中，僅有20多名本科生。(3)技術落後。僅是吸收別人的一點經驗，自己在黑暗中獨自摸索，沒有獨立的技術創新和使用機制。(4)思想觀念保守陳舊，不敢放開手腳，大刀闊斧的改造。(5)管理手段落後，責權不清，浪費嚴重，成本居高不下。比較突出的是財務管理混亂。從外部來看：(1)97、98年市場低迷，尤其是鋼鐵市場的蕭條，產品供過於求。(2)天津鐵廠自己新上鍊鋼分廠後，對公司的鐵水供應造成了一定影響。以上這些無疑使公司雪上加霜。到98年底，公司累計拖欠天鐵集團1。4億元鐵水款，拖欠職工工資4個月，公司又一次陷入困境。
在此情況下，天津鐵廠為盤活1。4億元欠款，對崇鋼進行了全面調查。認為崇鋼硬體良好，只是經營管理上出了問題，如果進行資產重組，既可以壯大天鐵實力，又可以盤活不良資產，且不用再追加新的投入。
涉縣，位於太行山南麓，邯鄲市西行96公里即到。歷史上，涉縣曾是光榮的革命老區，是當年129師司令部、政治部、新華廣播電臺所在地。20____年暑期，我們經濟學院邯鄲小分隊積極響應河北大學團委的號召，並根據____大報告的精神，選擇了國有企業作為這次社會實踐的目標。我們一行9人懷著無比激動的心情來到了涉縣，來到了革命老區，併到達了我們此次社會實踐的目的地——崇利制鋼有限公司。
崇利制鋼有限公司是一個成長中的企業，位於309國道邊，距縣城10公里，是中外合資和利稅超千萬元的企業。其前身是涉縣鍊鋼廠，始建於1991年。
公司現有職工1760名，資產5。5億元，年生產能力60萬噸。主要產品有：普碳鋼、HRB335、HRB400和優質碳素鋼，規格有：120__120mm、150__150mm、160__240mm，6米以內各種定尺的連鑄坯，產品暢銷北京、天津、上海、河北、河南、山西、湖北、浙江、江蘇、江西、福建、廣東等地，產品經使用者加工後已打入三峽工程和國際市場，創利稅20____多萬元。
十幾年來，企業由小到大，由弱變強，走過了不平凡的路。作為鍊鋼行業的代表，崇鋼在改革和發展中有許多方面值得同行業借鑑和學習。尤其是資產重組後，公司建立了現代企業制度，實行全面預算管理模式。對工資分配製度，勞動用工制度等進行了一系列根本性的變革和創新，同時改進生產裝置，加強技術創新，企業效益逐年遞增。公司現已成為邯鄲市“小巨人企業”，“河北省重點地方冶金企業”，河北省地方冶金工業利稅大戶“明星企業”，全國最華考|zk168大的500家外商投資企業，國家大型二檔企業，並連續五年成為老區涉縣的利稅大戶。下面我們將從該企業體制改革、管理改革及技術改革和創新三個方面談一談崇鋼經驗，作為我們的實踐成果現彙報如下：
一、實行股份制改革為發展謀出路
(一)股份制改造——勢在必行
涉縣鍊鋼廠作為一個剛起步的國有小企業，在其成長過程當中可謂困難重重，荊棘遍野。企業的力不從心卻激起了崇鋼人原始的鬥志和特有的熱情。他們不辭辛苦，打出自己的品牌。1993年7月16日與香港嶸高公司合資，成為中外合資企業，擺脫了資金難於流轉的致命困境。
崇鋼公司自投產以來，經過幾年的發展，雖然生產技術不斷改進，裝置配套進一步完備，但企業仍面臨著極大的困難。從內部來看：(1)資金短缺，資金週轉不靈，裝置不能及時更新，工資欠發，購買鐵水困難，生產難以維持，規模更難擴大。(2)人才匱乏。公司規模小，又處於偏僻山區，專業人才吸收處於劣勢。在將近1400多名員工中，僅有20多名本科生。(3)技術落後。僅是吸收別人的一點經驗，自己在黑暗中獨自摸索，沒有獨立的技術創新和使用機制。(4)思想觀念保守陳舊，不敢放開手腳，大刀闊斧的改造。(5)管理手段落後，責權不清，浪費嚴重，成本居高不下。比較突出的是財務管理混亂。從外部來看：(1)97、98年市場低迷，尤其是鋼鐵市場的蕭條，產品供過於求。(2)天津鐵廠自己新上鍊鋼分廠後，對公司的鐵水供應造成了一定影響。以上這些無疑使公司雪上加霜。到98年底，公司累計拖欠天鐵集團1。4億元鐵水款，拖欠職工工資4個月，公司又一次陷入困境。
在此情況下，天津鐵廠為盤活1。4億元欠款，對崇鋼進行了全面調查。認為崇鋼硬體良好，只是經營管理上出了問題，如果進行資產重組，既可以壯大天鐵實力，又可以盤活不良資產，且不用再追加新的投入。
我在龍之風采已經呆了一個多月的時間了，在這一段時間了讓我學會了很多。公司企業其實就是一個鍛鍊年輕人行為品質，踏實肯幹的一個很好的熔爐。我自己通過這段時間的實習，讓我明白一個人不論你在學校是多麼的優秀，但是到了社會企業裡必須是從最基層幹起。當你到達企業的時候首先就是要明白自己在企業的位置，這就是曉楠老師經常和我們說的，正確的判斷自己的位置，做好該乾的每一件事情。
通過這次，我發現自己做了一些以前都沒有任何接觸過的事情，這也讓我明白了當你真正到了社會和企業中不是什麼工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時的學習中就要像一個小的百科全書，什麼知識都要去了解一些，只有這樣才能很好的利於自己今後在社會的立足和發展。這次的實習我不僅在聲樂教學上自己做了一些細緻的研究和改進，同時通過曉楠老師的指點讓我進一步明白了對於孩子們的教學是區別去大學生的教學，不論是在對孩子們的語言運用上還是對教學方法上都是有專門的一套方法技巧。我就是在這不斷的學習和摸索中進步，是公司給我這個既能展現自己才能的舞臺，又給了我繼續學習的機會。
這次我在公司同時負責的是網路的建設和宣傳，自己以前對於這方面的知識接觸的並不是很多。但是我通過自己一點點的學習還有公司同事的指點，我逐步的對於網路宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進行磨合。經過了這一個多月的磨合，我們在網站的建設和部落格的建設都取得了很大的成績。通過這件事情讓我更深刻的瞭解到，有些事情也許我們並沒有接觸過，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒有，那註定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是最好，但嘗試體會的過程也是非常寶貴的。
同時在企業的這些天，我還明白了什麼叫做一個團隊。不論是去做一件什麼事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產生的效果才能是巨大了。同事之間每個人都是相輔相成，相互協作，交流意見，這樣我們的力量就集中在了一處，對於工作中的任務和計劃就在大家的這種精神下一個個的完成了。對於自己這麼多天的歷練我也深刻的明白了在企業中首先要從基層做起，腳踏實地的走好每一步。還有就是要學會和別人合作，要明白自己是團隊中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻出自己的力量，同時要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今後的日子裡需要繼續學習的，讓我在學校的生活裡能夠變的更加優秀。
我想著就是企業的先進性，這裡有許多是你在書本，在課堂裡學習不到的知識。只有把理論和實踐相結合才能走好自己腳下的路，用理論去指導自己，用實踐去檢驗思想，這二者都是缺一不可的。在今後的日子裡我會再接再厲，讓自己變的更加優秀。
首先,我非常感謝部裡領導給我這次企業實踐的體會，說實在的，這是我1992年大學畢業後第一次外出企業實踐,由於畢業後一直在學校當老師，從未在中實踐過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業會計現狀也缺乏瞭解，所以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯絡實際，所以,對於這次外出企業實踐機會，我非常珍惜。
本次外出實踐，部裡安排我到會計師事務所實踐，主要任務是協助各註冊會計師到各街道進行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發現問題，提出審計意見，進行現金盤點，資產清查，編制審計報告等。
本次外出實踐，我感覺收穫特別大 。第一 ：收集了很多教學素材案例，在審計過程中，一旦我發現有對我以後教學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業實踐，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以，後教學提供很多幫助。本學期我講授企業單項實訓課程，在授課時就經常順手拈來我外出審計中碰到的很多案例感覺教學效果很好。第二：瞭解目前企業會計現狀以及他們在做帳過程中存在的各種問題及種種舞弊現象。第三：向註冊會計師學習了很多知識，對於我在審計過程中碰到的各種問題，我都會虛心地向會計師事務所的老師詢問，對於我提出的各種轟炸式提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正瞭解到對會計人員各方面素質及要求，為我以後在講授課程時對於授課內容如何有所側重更有幫助。本次發言,張部長主要讓我談一談目前企業對會計人員要求，我們在教學中應注重培養學生哪些方面知識.我以為主要有以下幾方面：
一,會計電算化知識
本次外出企業查帳，我發現大部分企業已實現用電腦做帳，而且大部分企業公司都是採用金蝶財務軟體做帳，少部分採用用友軟體做帳。故此，我們應重點加強這方面知識講授，讓每位同學都能達到熟練運用這2個財務軟體.既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學生每分鐘要達到40-50個字左右。
二,稅務知識
本次外出企業查帳，我發現很多公司因為規模較小，只設有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、報稅等均是他的工作。所以，我們以後應加強稅務知識講授，尤其是稅務實務操作練習，教會每會學生如何申請報稅、計稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業所得稅、營業稅、房產稅等更要重點講授。
三,出納方面知識
由於我們的學生學歷較低，很多同學畢業後只能擔任出納，故此，對於出納工作主要職責(如登記現金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現金、有價證券、空白髮票、支票印章)以及應具備技能(如點鈔、計算器、辯別真假鈔票)等應讓學生熟練掌握。
四,財會法規知識
本次外出審計，我發現目前很多企業會計人員素質較低，尤其是財會法規知識淡薄，沒有嚴格執行款項收付審批許可權的有關規定，對不符合財經法規，財務制度的收付業務沒有拒絕辦理。做帳時存在很多問題，比如很多單位業務招待費嚴重超支，《企業會計制度》規定，企業經營收入超過1,500萬元以上，用於業務招待的費用不得超過其收入的5‰,經營收入低於1,500萬元的不得超過其收入的3‰。但很多會計人員卻不知道這一規定，甚至有一個單位主營業務收入為200多萬元，當年支付業務招待費卻為30多萬元，佔該年經營收入的的117‰，而當年的營業利潤卻為-30多萬元。很多單位存在大額現金支付的情況，違反了《中華人民共和國現金管理暫行條例》關於單位間的各項經濟往來應當通過開戶銀行轉帳結算開戶銀行支付給個人款項,超過使用現金限額的部分，應當以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現金的，經開戶銀行稽核後，予以支付現金等有關規定。
還有很多單位存在白條抵庫問題，我到一個單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長一人簽字同意，沒有寫明借款理由,時間已長達5年，嚴重違反財經法規關於不能白條抵庫等明文規定。再比如現金盤點，很多出納人員對於我們提出現金盤點，非常不配合，竟然說出 多了也是我自已的，少了也是我往裡貼。 這樣的話來，竟然把單位現金與自已錢包混在一起嚴重違反財會法規的行為來，有些固定資產業務沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附原始憑證。比如我查到有一筆購買食品的費用7萬多元，既無食品名稱也無食品去向，無法證實該費用的真實性。所以，我們以後應加強這門課程講授，讓學生從現在起就樹立起法律意識，熟練掌握《企業會計制度》、《現金管理條例》等有關規定。
五,會計基礎知識
本次外出查帳，我還發現很多企業會計人員會計科目使用極為混亂。比如固定資產記入管理費用，銀行利息記入營業外收入，交納的印花稅和稅務罰款全部記入營業稅金及附加，收到的押金記入應付帳款等，低值易耗品與固定資產混淆不分，甚至現金和銀行存款不分，對固定資產多年不計提折舊，真是讓你看了哭笑不得。故此,我們以後應加強基礎會計教學。
今年暑假，學校為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學校下達的檔案精神，暑假期間我們全校老師都要深入到企業進行實踐鍛鍊，在這段時間裡，其間感悟頗多，受益匪淺，現將這幾周來的所見所聞，所思所想，，作一次總結。
作為一名專業教師下企業鍛鍊是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設定、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。
一、企業介紹
武平縣山川旅行社有限公司成立於是經福建省旅遊局批准成立，並經工商局註冊登記並足額繳納質量保證金的一家專業旅遊企業，經營範圍包括社會服務、入境旅遊、國內旅遊及機票、酒店預定等，公司成立十年來受到廣大客戶的一致好評，具有很好的信譽度和良好的口碑。
二、實踐總結
(一)積極參與，深入企業在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。具體工作中，我與他們企業的主管人員，業務操作人員一起了解他們企業的生產流程，全面瞭解了企業經營管理狀況、業務範圍、運作方式等等。
(二)、通過企業實踐鍛鍊，深化教育教學改革教師下企業鍛鍊，瞭解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
(三)、通過企業實踐鍛鍊，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業實踐鍛鍊時，很多像我這種教師，有時會看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛鍊積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸後才知道自己動手能力遠不如操作工人，並被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。
(四)、通過下企業實踐鍛鍊，對我的專業能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
總之，這次下企業實踐鍛鍊，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業能力，鍛鍊了實踐能力，對我的本職工作和專業建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業鍛鍊，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合職業教育需求的“雙師”素質教師。
8月3日，我們社會實踐團隊在老師的帶領下，來到了江西省撫州市東鄉縣的江西高信有機化工有限公司。在從火車站到公司的路上，我們沿路看到了東鄉縣城的美麗。到了企業後，我們受到了企業老闆的熱情款待。
然後在企業高層與老師的對話中，我們瞭解到了現今TMP(三羥甲基丙烷)與Di-TMP(雙三羥甲基丙烷)的價格與國內市場以及該企業生產該產品的年產量與產品質量。在談論到生產方法時，該公司的總工程師告訴我們他們公司生產Di-TMP的收率不高，只有40%左右，而且目前國際上現有的生產Di-TMP的方法也不是特別好。
他還說到其中加氫法是一個能有效提高Di-TMP產率的方法，由於Di-TMP作為一種需求量不是特別高的化工產品，不能進行大規模的生產，而且再加上加氫法成本的高昂，因此該方法不能應用於該產品的實際生產過程中去。目前生產TMP的方法可大致分為兩類，其中一類是鈉法即利用氫氧化鈉，另一種是鈣法，即利用氫氧化鈣。這兩種方法各有各的優點，但是氫氧化鈉較氫氧化鈣的最大缺點便是價格昂貴，而且鈣法目前是屬於較新穎的方法，其尚未被廣泛利用起來，而高信公司便是利用鈣法來生產TMP，在一定程度上減少了較多的成本，而該公司目前也是致力於研究出更加低廉的鈣法中的鈣來源使成本能夠再次降低。從中我瞭解到了作為化工企業，他們考慮到的不但單單是提高產品的產率與質量，更加註重的是效益，而我們在實驗室考慮到更多的是注重提高產品的產率，因此我覺得在化工實驗這一類與實際生產更加貼近的實驗，我們更應該注重如何降低成本，並使產品的利潤最大化，只有這樣選擇合適的方法與反應條件，我們才能選擇一種更加適中的方法，即讓產品在成本最低的時候使利率最大化，只有這樣才能使我們的方法真正的被化工企業所接納並利用起來。
之後，我們在TMP生產部門副部長的帶領下，先後參觀了生產TMP與Di-TMP的控制室與工廠中反應罐等裝置，並瞭解到了現今化工企業的生產更加趨於高自動化程度的方向發展，解放了勞動力，使人們能夠坐在控制室就能直接地監測反應車間的實時情況，並且隨時能做出調整改變，使人們能夠減少接觸有毒有害物質，並且提高了生產的安全性，更加保障了人身安全。此外在我們參觀的過程中還看到了汙水處理池與汙水處理裝置，該公司致力於經濟與環保共同發展的目標。
8月4號，我們小組陪同老師來到了該企業的實驗室，將我們在學校裡使用的實驗方法在這裡進行了一遍測試，然後與企業的技術人員進行了交流並討論，並制定完善該實驗方法，使提取Di-TMP的方法得到進一步的提高。
一天的時間總是過的那麼快，晚上我們與高信公司的高層舉杯歡慶，一起暢談發展形勢與人生經歷。現在中國化工的形勢是低端過剩，高階沒有，所以我們要加強對技術的重視，創新是企業發展的源泉。只有不斷的創新才能使企業有不斷髮展的活力。隨後企業的幾位創始人又與我們分享了他們的人生閱歷，原來他們都來自湖北的某大型化工企業，是做合成氨出身，但是隨著原來企業的發展，該企業出現問題，在管理上搞個人崇拜，在技術上不注重創新。在這種情況下幾位不甘人後的有位青年，自己創業，闖出一番天地。從幾位創始人的閱歷我們可以看出人生的意義在與不斷髮現真正的自我，在與不斷的挑戰，不斷的完善。
社會實踐的第二(20xx寒假醫院社會實踐報告)天，我們與企業人員展開了實驗，發現實驗條件有所變化，我們應用原理，找到與條件相適應的改進步驟與方法。這啟示我們，無論做什麼，我們都必須迴歸原理，知其然還要知其所以然，不能死記結論，要知道結論的出處，背景。只有這樣我們才能用理論指導我們的實踐，更好的為實踐服務。
隨後我們團隊在技術層面與高信公司展開交流。從全球來看Di-TMP(雙三羥甲基丙烷)的生產專利大都掌握在外國手中，尤其是日本企業手中。如果中國企業能掌握其中的技術，那麼中國智造將有較大發展。江西高信公司已經與化工原理實驗組開展實質合作並達成實質協議，在接下來的發展中，要將Di-TMP的提純工藝工業化，並對Di-TMP的生成機理與合成工藝進行研究，以期達到利潤最大化。來到企業駐地後，聽取了企業負責人對公司的概述並在其帶領下，我們先後參觀了反應釜，蒸餾塔，萃取塔等關鍵反應器械，在實踐中增進了對企業的瞭解。
從江西回來後，我們又對Di-TMP的生成機理開展了研究，研究過程並不一帆風順，結果不理想，無規律可研究。條件控制達不到，不能滿足生產過程。面對這些情況，我們查閱大量資料，文獻。終於做出了一些成果。我們將要繼續努力，將結果做到最好。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去。在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了 從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。
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