時間過得飛快，轉眼又快到期末。回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺得收穫很大，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：
1、接新班初，我們明確了階段目標和長期目標。階段奮鬥目標即：學會聽課、學會作業、學會學習，培養學生良好的學習習慣。當他們努力完成一個目標後，我及時提醒他們不要驕傲，鼓勵他們更要努力，並提出下一個目標。長期目標即是形成具有努力、好學、堅持不懈的學風;團結、奮進、積極、樂觀的班風的優秀班集體。
2、養成習慣的培養。接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格要求。並在班級中開展星級同學評比活動，制定了詳細評比細則，堅持每週一評、每月一結。"中華勵志網"分別評出紀律星、學習星、衛生星、操隊星、文明禮儀星和綜合星，充分利用輿論引導、榜樣示範，激勵先進，鞭策後進，促進學生良好行為習慣的養成。
3、選好班幹部。通過走訪學生和平時觀察，選擇有責任心和有威信的學生，認真加強培養班幹部。不一定要成績好，但一定要肯幹活，多和他們談心，多談自己做班乾的感受，給他們展示才能的機會，並培育他們自立，自信，自律等，管好班級。
4、針對我班基礎較差，組成學習小組。互幫互學，在班上掀起學習高潮，並多次開展學科知識競賽，營造濃厚的學習氛圍。
5、獎懲分明。善於發現學生的閃光點。對好事，大加表揚，使學生明確自己的位置。在錯誤出現時，不掩飾，不迴避，分析根源，杜絕再次犯錯。
6、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆等待的心，感化他們，激勵他們，把他們與好學生一起坐，並安排在老師眼皮底下，善於與他們多交流，促其不斷進步。
7、勤字當頭。嘴勤，腿勤，手勤，眼勤——有時間找學生談心;多做學生思想工作，多和科任老師溝通，多和家長聯絡，爭取得到他們的支援，
8、上好每一節班會課。認真備課，對上一週總結，一節班會課一個主題。
9、注重安全教育。教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放寒假時，叮囑學生：放鞭炮是要小心!
10、開展活動，彰顯個性。半學期來，我們開展了豐富多彩的活動。九月底，在國慶節即將來臨之際，我們參加了迎國慶歌詠比賽。孩子們精心準備，以出色的表現贏得一等獎。有了良好的開端，同學們的信心更足了。袋鼠跳接力賽及拔河比賽更是鼓舞了全班的士氣，增強了班級的凝聚力，拔河比賽還獲得特等獎。秋遊實踐活動，使孩子們開闊了的視野、鍛鍊了意志、陶冶了情操，留下了一個個團結互助的感人鏡頭。陽光體育活動的全面開展，使孩子們更加的陽光了，校園裡處處洋溢著孩子們的歡聲笑語。“迎奧運、愛祖國、愛家鄉、愛校園”演講比賽及知識競賽中，同學們踴躍報名，積極參與，仲津漁等同學為我們班爭得榮譽。“書香校園”活動，"中華勵志網"提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的“感恩”系列活動中，學生通過調查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學會以一顆感恩的心來回報。“繽紛世界”書畫大賽上，孩子們用智慧的小手，描繪出五彩繽紛的書畫世界，榮獲集體二等獎……這些活動的開展，發展了孩子的智力，培養了孩子的能力，讓每個學生都能做到又成人又成才。
一學期來，經過師生的共同努力，良好的班風、學風正在形成。當然，班級中也還存在一些問題 ：
1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性。
2、班上有不少學生缺少關心愛護和教育，以至於思想和行為走向消極。
3、有少數學生性格內向，不願與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。
班主任工作讓我密切了與學生的關係，加深了與學生的友誼。今後，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
XX年秋季學期，我積極響應林區教育局關於開展城鄉教師交流的號召，來到實驗中學邊學習邊教學。學校安排我擔任八年級七個班的政治學科教學。作為一名長期在鄉村中學工作的教師，我深知無論是在教學方法和教學藝術方面，還是在教育理念和教學技能、知識水平等方面，與實驗中學的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己來實驗中學的目的定位在學習上，實驗中學老師們以他們嚴謹的工作作風、優良的專業素養、獨具特色的育人理念、良好的教育教學管理，充分展示了神農架視窗學校的風采，也讓我受益匪淺。正因為自己的教學水平甚遜於同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至終以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
在教學工作中，能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和精心組織教學，積極參加學科組開展的教研活動，講了一節公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。力爭每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、幽默、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以關注每一位學生的成長為主題、以德育教育為政治教學之本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
我深知良好的師生關係是取得良好教學效果的前提，為此我專門準備了一個筆記本，取名為“秋日私語”，藉此與學生進行對話交流，搭建了一個師生互動的平臺。對於後勁生，我利用課間加強和他們的思想交流，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，做最精彩的自我;而對優生，教育其樹立遠大的學習目標和人生理想，戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，做健康向上的好少年。
為了實現上好每一節課的目標，我在課前做到了認真備課，反覆思考教學組織方法，多方面去搜集相關的資料。為提高每節課的教學效果，提高課堂教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點。注重開展人性化教學，通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既備學生，又備教材、教法。在學校開通“班班通”以後，我非常重視把課堂教學與現代化教育手段和網路教育資源結合起來，利用網路下載優秀教學資源，並根據實際教學需要進行整合、修改，製作出具有較高質量的教學課件，輔助課堂教學，基本上做到了“班班通”裝置堂堂用。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課不充分，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，準備教學課件，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都提醒自己要有充足的精神，讓學生感受到一種積極的氣氛。通過自己充滿激情的教學調動學生學習知識的熱情。
抓好學生非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的興趣。在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但後進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差並非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
反思自己的工作，我認為自己在教學中尚有諸多不足:如板書不夠詳細、規範，影響了學生對知識的整理;對學生作業的質量把關不夠嚴，導致部分學生作業態度不端正、不積極;在如何引導學生積極、有序地參與課堂師生互動方面，還要好好研究。
時間過得真快，轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，在班級管理中，我是這樣做的：
為了推進德育特色教育的有效運轉，學校從大處著眼，小處著手，抓準實質問題，講究實際效果，本學期每月確定一個主題，每週突出養成一個良好的行為習慣，下面就本學期行為養成訓練方面談一下自己的做法與收穫：
一、九月主題(規範學生行為文明)
1.個人衛生
講究衛生是一種良好的習慣。在現代社會中，國小生養成講究衛生的好習慣特別重要。他是一個人文明的表現，又體現了良好的精神風貌!我利用校信通要求家長要教育孩子做到：
勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無汙垢，定期清洗桌套並做到平時的愛護。飯前、便後要洗手;定期整理和清洗書包。並且告訴家長學校對學生個人衛生的標準及檢查衛生的時間，共同配合嚴格要求孩子的個人衛生，養成良好的個人衛生。
2.室內衛生
現在的孩子大多數都是獨生子女，在家裡大人都寵著，孩子很少參加勞動更不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校後，把紙屑，鉛筆屑直接往地上扔，自己的課桌經常搞的髒兮兮的。我經常採取同桌互查的方法讓學生之間互相檢查課桌內的衛生，如果查到課桌內衛生差的同學罰其值日，這樣一來，時間長了學生課桌內的衛生明顯好轉，即使是有垃圾他們也能在放學之前及時做清理。不過，有些工作我們也少不了家長的配合。家長在家裡的時候可以適當的教育孩子如何保持環境的整潔。配合學校督促他們養成良好的衛生習慣。
3.室外衛生
室外衛生保持清潔美觀。我採取的是責任到人，並且由督察員每天負責管理監督，及時向我報告學生的清掃及清理工作，當然，孩子畢竟是孩子，在這裡也少不了我們做班主任的及時管理與指導。
二、十一月主題(規範學生語言文明)
要求全體同學進校園講普通話，在課堂上遵守紀律，課間玩文明遊戲等，我利用班會課組織學生學習本月訓練重點，並且成立文明督查小組，勤督促，勤檢查，對班內不良行為及時疏導，糾正，通過各種手段教育學生養成良好的行為習慣。
三、十月主題(規範課間操和集會紀律)
對於此項工作我每次在做完眼操後親自去教室門前組織整理隊伍上下樓梯靠右行走，並且讓學生做到安靜有序，同學之間互相監督，不能按要求做的回來後對其進行罰值日。時間長了，學生基本已經形成習慣，但是畢竟還有少部分調皮的同學比較難管理，需要我們在今後的工作中不斷摸索，不斷改進爭取讓學生在兩操和大型集會中做到安靜有序，體現學校整體的良好風貌。
四、常規工作
我努力做到：“勤”、“細”、“全”、“嚴”。“勤”：在日常的班級管理中，做到：勤瞭解、勤觀察、勤發現、勤解決、勤佈置、勤督促、勤檢查，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、思維勤。勤與學生溝通，勤向科任老師瞭解，勤同學生家長聯絡，從而做到及時瞭解情況、及時發現問題、及時解決問題。(班級管理)“細”：首先：瞭解情況詳細、認真、全面;其次：發現問題仔細;第三：處理問題細緻，不急躁、不簡單、不粗枝大葉。動之以理，曉之以情，細心去做，達到預想效果。
“全”：第一：我對班級工作全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都重視;第二：面向全體學生，生生落實。第三：對學生成長全面關注。不但關心學生的學習，還關心學生的思想品德、身體、生理、心理，注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。套用一句話就是：力爭做到：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。讓我班每名學生都健康、快樂成長。“嚴”，做班主任工作，我還在“嚴”字上下功夫。“嚴師出高徒”。我努力做到從嚴要求，從嚴管理。嚴不一定表現在態度上，而在執行制度上。在執行過程中做到持之以恆，善始善終;另外，嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關係，要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，無任何牴觸情緒，樂於接受老師的嚴格管理。
五、班級開展活動
十月份我班全體師生開展了“向最美女教師張麗莉致敬”的主題班隊會。師生們通過觀看中國教育1頻道播出的張麗莉紀實片，進一步瞭解了最美女教師的光輝事蹟，深深地被她感動著鼓舞著，大家在班隊會上暢所欲言共同表達了對最美女教師的祝願和敬佩之情!
十一月開展了以讀書為主題的綜合實踐活動課，通過活動鼓勵學生與書交朋友，明白書可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利於孩子的健康成長。
總之，班主任工作是辛苦的，但這個工作確實是有滋味的。不管是品學兼優的學生，還是有缺點的較差的學生，我都樂於為他們奉獻。因為，做為孩子，他們是別人的;但是，做為學生，他們都是我的，是我自己的。把誠心和愛心奉獻給他們——我自己的學生，我索取的是：每日愉悅的心情，不敗的笑容。
過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
一學年以來，我擔任七年級(16)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。七年級年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。
這學年我主要採取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。
七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。
通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、採用各種方式開展活動。
有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
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