諸位領導幹部:
各位好！!
今日諸位領導幹部來我院開展年終考評查驗，在這裡，我意味著全校師生向諸位領導幹部表明熱情的熱烈歡迎。
是一所鄉村一般國中，院校佔地約21870 m2，生均佔地面積22.45 m2, 19個課班，974名學員，75名老師，大學本科本科以上學歷做到67.8%，教師資格證書持證上崗率做到100%，55歲下列新教材、繼續再教育、計算機二級學習培訓參訓率都為100%。一式兩份校領導三人，均獲得校領導專業技能培訓合格證書。院校教學樓總建築面積6563 m2，一座3920 m2的實驗教學樓，在其中課室24個，設立微生物、物理學、有機化學三個試驗室及多媒體教室、閱覽室。一座1560 m2的老師宿辦樓，一座集微型機課堂教學、資訊化教學的課堂教學會議廳為一體的475 m2辦公樓，體育場佔地面積19畝。600 m2的飯堂因受地震災害危害，比較嚴重損傷，將要拆卸。XX年9月完工了一座471 m2的沼液洗手間，內附屬豬舍及大棚蔬菜種植。
xx年度，我院工作中整體狀況是：以生態文明建設頭領院校工作中全域性性，緊緊掌握“品德教育是第一位，課堂教學是管理中心，高效率是生命，品質是性命”的整體規定，切實增強了學校管理制度、安全工作、品德教育、課程管理、服務保障和抗災救災等工作中，全方位推動了以品質為主題風格的德育教育，推動了學員全面的發展和快樂成長。
一、辦校方位
院校堅持不懈以生態文明建設為錶針，全方位落實教育政策，堅持不懈“科學研究為主導，改革創新為驅動力，品質為主導線，教書育人為壓根”的辦校觀念，以“讓社會發展令人滿意、讓父母安心、讓學員成材”為總體目標，以“又很好學、善思、明智、博學篤行”為校風，以“認真細緻、精工細作、仁德”為教風，以“求嚴、求實創新、求進、求實”為學風。一個學風正、校風濃院校早已產生。
堅持不懈教書育人為本，品德教育為本.以德育活動和教學課堂改革創新為關鍵，以新一輪課改成關鍵，以塑造“五型”老師為著力點，合理開發設計拓展課，將新教材基礎教育改革試驗科學研究與院校發展趨勢融為一體，舉起品質旗幟，加強內控管理，提升文化教育教學水平，全方位、深入開展德育教育。
二、學校管理制度
(一)、提升領導成員基本建設
好的領導成員是構建一所好大學的決策要素。我院行政部門會組員一共有12人，校領導1人，副校兩人，黨、團鎮長、工會主席各1人，負責人6人。很多年來，院校一直十分重視領導成員基本建設，重視提升黨委書記的理論修養和管理能力，黨委書記都具備專科本科以上學歷，平均年齡配搭有效，互利共贏，相輔相成。院校設立校長室、黨組織、教務處、政教處、總務處、團總支、公會等組織架構。教務處內設六個教研組。組織架構完善，崗位工作職責確立，推行分工協作，建立了“管理決策——實行——實際操作——意見反饋”系統軟體。校領導依規辦校、抓全方位、負責任。副校主抓一條線。党支書承擔黨建工作、精神文明建設基本建設工作中。公會及老師代表大會承擔民主決策、協商民主工作中。實行方面，各單位嚴苛依照院校的集體決策，搞好各項任務的貫徹落實。實際操作方面，用心組織實施。意見反饋方面，根據公會、教代會等方式，運用每學年的院校發展趨勢“金點子”徵選、“老師學生要求調研”、“學員調查問卷”等方法，普遍徵求老師學生的意見與建議，及時反饋資訊內容，供管理層採取。那樣，提升了領導成員的管理決策水準，確保了院校各項任務的一切正常運作。為了更好地提升對課堂教學這一中心工作的領導幹部幅度，提高黨委書記的擔當意識，院校在執行級組管理機制的另外，在領導成員中推行“四個一”規章制度，即負責人一方面工作中，帶一門專業課，下一個級組，蹲一個教研組，完成了院校總體目標層層抓落實，黨委書記從我做起。產生了總體工作中校領導統抓，部分工作中有些人重抓，老師補課有楷模，每一個班級均被高度重視，教科研工作中保障有力的優良工作中局勢。
(二)、學校管理制度基本上核心理念：執行精益化管理，反映高效率與和睦。
我院的精益化管理便是要每一個崗位職責人保證“九有”即：有總體目標、有義務、有信心、有構思、簡單化、有關鍵、有考評、有意見反饋、有特點。大家的對策是“靠細緻造就公平公正，靠公平公正激起驅動力，靠感情獲得信任，靠信任激起激情”。院校的工作計劃到哪裡，考評獎賞就跟到哪裡，將老師的工作中與考評立即掛勾，在公平公正、公平、公佈的考核機制中創造性開展工作。向銷售業績歪斜，向浩然正氣歪斜，讓才德兼備、業務流程高超、師德師風崇高、成績顯著的老師幹得氣順，讓年富力強、積極主動勤奮的老師有使出的室內空間。實行優秀的教學理念，構建寬闊的發展趨勢室內空間，給予充足的取得成功機遇，激起無盡的造就激情，構建極致的文化教育自然環境，讓每一名學員享有更合適的文化教育，讓每一位老師從業更合適的文化教育，讓院校變成她們的精神世界，提升工作中、學習培訓的幸福感。
三、德育教育
我院堅持不懈把德育教育擺在首位，德育教育組織完善，有院校政教處、團總支、教導主任、老師、父母、學校外高校輔導員為技術骨幹的品德教育團隊。院校每學年都制訂德育教育方案。有對策、有方式。以提升感恩教育、詩香文化教育、成功教育三大文化教育為關鍵，制訂了詳盡的德育活動方案，靈活運用板報、廣播節目、電視機等資源，運用班會主題、五星紅旗下致詞、詩歌朗誦比賽，徵文、手抄報內容展覽會、書畫展、簽字主題活動，道別不文明現象主題活動，愛心捐助活動，迎奧運會主題活動，詩歌朗誦會，爭當三好學生，優秀班幹部、共青團員、文明行為班集體、發展生、學優生優育主題活動等方式，分班級，階段性貫徹落實品德教育每日任務。政教處按時進行學員儀表盤儀態、清潔衛生定期檢查附近網咖巡視，以催促學員產生優良的習慣養成。
(一)、抓基本促文明行為，搞好學員的習慣的養成。院校融合學員心身發展趨勢狀況、運用班團主題活動、升旗儀式發言等對學員開展習慣養成，在搞好平時行為準則上狠下功夫。院校要求三、九月份是標準教學活動月，機構學員記熟《中學生日常行為規範》，舉辦“學標準、用標準”賽事。運用班會主題進行爭“做文明學生”，遭受學員、父母及社會發展的五星好評。院校還執行一日基本點評規章制度，每日都是有學員輪值，從寢室到課室、從學習培訓到日常生活對每一個班集體、每名學員的一日基本開展量化考核，使常規管理保證了專業化、系統化、常規化，合理的充分發揮了學員的自身監管、自我約束的工作能力。
(二)、運用積極主動點評來樹立典型，危害、感柒別的學員，在學員中颳起比學趕幫、百舸競帆的學習培訓風潮。院校按時進行“文明行為新星”、“進步之星”的評選投票，讓學員參加，由學員評定，挑選出優秀，學習榜樣，用身邊人、身旁事來勉勵優秀、鼓勵後入。校園廣播宣傳教育個人先進事蹟，培養氣氛。校園文化牆也按時拆換內容，獎掖典型性，勉勵後入。
(三)、大力開展社群教育主題活動，按時到社群便民服務，到養老院、衛生站、小區路面為做服務型工作中，相互配合小區進行公民道德文化教育和社會文明主題活動，進行警察學校共創主題活動，聘用公安局法紀副校，每學年入校開展普法教育專題講座2次。
(四)、具體指導親子教育，關懷留守孩子。每學年舉辦一次父母交流會，產生父母、社會發展、院校三結合教育資訊網，建立與父母聯絡規章制度，高度重視老師走訪主題活動，建立留守孩子檔案資料，院校、教師傾情愛惜，按時溝通交流，處理孩子學習上、心理狀態上等壓力。
(五)、進行基本文化教育，傳統教育。習慣性開展時事熱點文化教育，重特大大會和中國國際性大事件，都立即開展專題黨課，並保證有主題活動、有成效。機構朗讀《弟子規》，用經典危害陶冶學員。
四、課堂教學工作中。
(一)貫徹落實課堂教學常規管理，保證教學目標的進行
依照精益化管理的規定，我院十分重視課堂教學日基本、周基本和月常規體檢的貫徹落實。一方面推行每星期一次的級組會貫徹落實各類課堂教學基本工作中;另一方面，每星期準時查驗老師的聽課筆記和備、講、輔、改、考狀況，並填好《年級組日常規檢查記載表》、《周常規登記表》和《月考核彙總表》。立足於課堂教學，班級黨員幹部和教務處開展經常性拉門上課。倡導老師晨讀、午寫早到崗。優良的學風、教風和校風早已產生。
(二)提升實踐活動新教材水準，全面推行德育教育
在新課程改革實行中我院規定老師要以“一切為了更好地每一位學員的發展趨勢”為最大服務宗旨和核心價值。老師要塑造學員觀念，一切以學員為本，把學員變為學習培訓的行為主體、學習培訓的主人家。樹牢新教材觀念，充足發掘、開發設計和運用各種各樣教學資源。老師根據課堂教學個人行為的變化、教學課堂的改革創新、孩子學習方法的塑造，“完成專業知識與專業技能、全過程與方式、感情心態和價值觀念”“三位一體”的課程目標。
機構和具體指導試驗老師依照新思想和教學大綱的規定膽大探尋和自主創新。每星期互相聽一節課，每個月寫一篇典型性教學設計和一篇課後反思互相溝通交流。機構老師開展自我反省，立即吸取經驗和不夠，推動老師在反省自悟中持續調節自身的教學方法，持續提升自己的課堂教學水準。
緊抓了“一轉、一改、一塑造、一轉變、五提升”工作中。重視了教師教學個人行為的變化，緊抓教學課堂的改革創新——班裡的轉型，重視學員學習的方法的塑造。緊抓教師教學個人行為的轉變。重視教學課堂的提升。規定老師在教學課堂中保證：課程目標的提升，教學環節的提升，教學策略的提升，教學方式的提升，教學環境的.提升。
能夠見到老師的意識發生了質的轉變，學員獨立思考、小組合作學習的方法基本產生。老師學生產生民主化、公平、和睦的學習氣氛，在相處互動交流中發展。教育改革方位慢慢明確，課堂教學改革核心理念己深人人的內心。課堂教學高效率大大提高，文化教育教學水平持續升高。
(三)以師德建設為方式，提高院校總體課堂教學水準
我院充足正確引導院校老師著眼於難題科學研究，著眼於校本科學研究，著眼於課堂教學科學研究，把握校本教研的基本步驟，培養校本教研習慣性，產生校本教研的常態化。
1、貫徹落實教科研工作中基本：堅持不懈每星期每天晚上的教科研規章制度。進行以教學案例為媒介的校本教研規章制度。用心進行“每個人一堂好課”、
“示範課”等系列活動，推動老師的教學課堂改革創新，進而提升課堂教學經濟效益。抽獎活動後，規定老師融合對主題活動的瞭解和體會，開展認真梳理，並機構了思考評定主題活動，使教師踏入了結合實際彙總、彙總中提升的成長過程。
教學活動課題研究化。具體措施為:最先是找到學科存有的突顯難題;然後依據科學研究的目的性和針對性，制訂科學研究對策;再在校園內上公佈活動課，執行明確對策;聽後用心評定，課後反思、研課溝通交流，彙總教學經驗和方式，不斷完善教學課堂。那樣至今，教學內容明顯改善，學員平時成績提高很大，合格率有一定的升高;最終，梳理每組校本教研成效。
2、課程管理單位搞好追蹤調查和意見反饋。對教學課堂時時刻刻全過程參加，是分辨課堂教學實效性的氣象圖，尤其是這種學習障礙的學員的意見反饋，是改善課堂教學工作中的重要資訊來源於，是改善課堂教學個人行為的重要環節。院校機構後進生開展調查問卷和研討式調研，調研內容牽涉到：老師上課的時候學員參加情況、我對老師授課聽得懂水平、老師是不是常常激勵、工作量的滿意率、批改作業滿意率、老師是不是常常個別指導等十幾個層面。最終，將調研初始原材料及資料分析意見反饋給老師自己，老師依據意見反饋開展改善。
3、以“課堂教學能人”評定為突破口，機構老師進行各種各樣教育科研業務流程專業技能賽事、教師基本功比賽、課堂教學設計競賽、教學課堂賽事、優秀論文或出色例項評定、課後反思溝通交流等主題活動。切實打造出高階教師，推動教學活動的進行和老師業務流程專業技能與水準的提升。
4、建立校本教研常態化。我院校本教研保證“三定”：定時間、定地址、定工作人員，院校領導幹部參加每組主題活動。教學活動中保證“四有”：有管理中心新聞發言人、有教科研課題研究、有教學課件、有主題活動記述。使老師們能用心刻苦鑽研教材內容和教學大綱，科學研究學員，根據教學課堂方法的更改來提升課堂教學高效率。加強備課組的職責，執行校園內協作教科研的體制及文化，討論老師協作教科研的重要途徑與方式，改進教師專業發展趨勢的情況。本學年校園內上示範課、討論課、展現課達50多人次。
(四)靈活運用現代遠端教育資源完成課程融合
我校現代遠端教育工作中井然有序地進行，現代遠端教育工作中從一個新事物轉化成老師手上理想化的學習工具和方式。我院如今裝有學員微型機課室兩個，教師計算機課室一個，多媒體課室一個。總共150臺電子計算機，連線網際網路技術。每個作用課室的《管理人員職責》、《裝置管理制度》、《光碟播放管理制度》、《資源管理制度》、《多媒體教室管理制度》等一應俱全，有專職人員管理方法。
用心搞好校本培訓工作中，提升對老師的學習培訓。本學年推行全員培訓。根據教學課堂、上機操作實踐活動、探討等方式，使培訓講座能夠更好地進行。學習培訓全過程中，要經常性地對老師開展調研，隨時隨地掌握教師學習狀況。搞好對學員的學習培訓。每星期設立一節資訊科技課，系統化對全校同學開展電腦基礎知識及專業技能的學習培訓。現階段我院每一位教師都能實際操作微型機，免費下載製作課件，都能在多媒體課室上示範課。有關檔案資料資料完整標準。
20xx年我院彙報10份現代遠端教育成效，包含課堂實錄、教學課件和畢業論文，各自得到區電教管理中心一、二、三等獎
(五)以大學畢業班級工作中為重心點，不錯的完成了院校下發的目標任務
大學畢業班級的工作中是院校工作中的頭等大事，縱觀一個學年度的工作中，從開始到國中升高中完畢，大家資金投入了很多的活力。依次舉辦大學畢業班級輔導補差專題講座會、大學畢業班級體育運動工作報告、商討擬訂四月調考備考複習方案的大學畢業班級備課組長專題講座會、如何提高一次性達標率的對策、父母會、校學生會、老師專題講座會、質量檢查、學法指導經驗總結等課堂教學工作會議;一份辛勤耕耘，一份獲得，在大學畢業班級全體人員老師的共同奮鬥下，20__年的國中升高中又獲得優異成績，會考校平均分進到我區前三名，不錯的完成了院校下發的課程目標。
五、安全工作
校園安全工作中遵照“文化教育為本，防患於未然，預防融合，群防共治”的戰略方針，堅持不懈“誰負責人，誰承擔”的管理方法標準。
院校行政部門會的全部組員，構成校領導領導幹部下的安全工作領導組，全方位承擔該校安全性管理方面。
1.院校制訂了一系列完善詳細的安全性工作規範。包含《安全工作管理制度》、《重大安全事故應急預案》、《學生安全公約》《安全管理責任書》、《安全責任協議書》、《學生安全監督員職責》、《食品衛生安全管理制度》、《全體教師會議期間各樓道負責自習紀律人員職責》、《門禁制度》、《門衛工作職責》、《教師安全職責一覽表》等十餘項規章制度，完成了多方位、系統化、無空隙、無系統漏洞的管理制度。
2.院校推行安全工作崗位責任制度。校領導為校園安全工作中第一責任人，各學段負責人班集體工作中的中高層領導幹部，承擔本班級班集體的安全工作和校園內及其校周邊的安全性整治工作中的管理方法，各學段負責人課堂教學工作中的中高層領導幹部，承擔文化教育教學過程的安全工作，貫徹落實安全性領導組的決策，負責人後勤管理的中高層領導幹部，承擔院校硬體設施的安全工作，教導主任是班集體安全性的立即責任人。
3.全體人員老師樹牢“生命至上，安全第一”的觀念，將安全工作放到十分突顯的影響力，有方案的對學員開展安全常識普及教育，將安全知識教育貫徹落實在平常的教學活動中，靈活運用聚會、專題講座、研討會、板報、網際網路、知識競賽題庫、活動課，課堂教學滲入等方式，對於學員的心理狀態、生理特徵，及其專業知識的構造、認識能力的差別等，進行安全知識教育。依據時節、地區、自然環境等不一樣特性挑選關鍵內容，使學員接納較為系統軟體的防火安全、防盜、預防疾病、防溺水、防止觸電、防一氧化碳中毒、防道路交通事故、消防安全教育、防意外事故等層面的安全常識文化教育。尤其高度重視道路交通安全文化教育，文化教育學員嚴格遵守交通法規，靈活運用警察學校共創、道路交通安全文化教育等方式，普及化交通出行安全知識，降低道路交通事故。高度重視戶外活動的安全知識教育，提高學員在進行拋擲、跳越、體育運動鍛練中的安全性和自身防範意識;提升對學員的思想道德建設文化教育、法紀紀律教育和身心健康文化教育，提高學員法紀組織紀律性意識和遵規守紀觀念，產生人格健全，並學好用法律法規武器裝備保護自己
4.依據《教育系統重大安全事故應急救援預案》，融合我院具體，制訂重特大安全生產事故應急方案。並開展了樓梯道消防疏散應急預案演習，陳倉電視臺節目幹了現場採訪。
5.提升安全大檢查和報告。院校對具備安全管理的組織或本人，設安全大檢查登記本，規定總務處每星期最少清查一次，各班每日清查一次，對不安全風險給予備案。對發覺的難題，自身能清除的快速清除，不可以清除的立即彙報專業對口負責人，負責人能處理的立即處理，不可以處理的要立即彙報校領導。校辦室要建立詳細的清查檔案資料，對清查人、清查時間、查出來難題、解決方法一一紀錄在籍。提升了教學樓及各種各樣教學器材器械和服務設施的安全工作和檢修。
6.制訂修定了《衛生防疫與食品衛生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《預防與控制傳染病工作方案》、《預防與控制甲流工作方案》等疾病防控工作規範。提升門禁系統查驗備案，貫徹落實晨檢、午檢，高度重視對學員開展防止食物中毒事件文化教育，文化教育學員不要吃生冷食物黴變食品類，不要吃不乾淨的和未知實情的食品類，培養優良的環境衛生和飲食結構。堅持不懈消毒殺菌工作中，相互配合衛生站為老師學生打疫苗注射乙肝疫苗、甲流疫苗。
六、師資隊伍基本建設
1.院校高度重視老師職業道德規範基本建設，習慣性進行職業道德規範文化教育，有方案，有內容，實際行得通。用心機構教師學習《教師法》，落實《中國小教師職業道德規範》，實行師德師風個人信用承諾制，校領導向老師服務承諾，工作中帶領在前;老師向學員服務承諾，以高尚的師德師風規定來標準自身。老師能言傳身教，從來不接納家長的禮物和酒宴，不授權委託父母做事，不搞有償家教、敬業愛崗、具備高寬比使命感。有自我提升觀念，重視學習培訓，升級意識，能在課堂教學實踐活動中持續彙總、思考、改善和提升。
2.以民為本，創造性應用激勵制度激發教職員工的主動性。在化學物質分派，評先普級上堅持不懈公佈，公平，平等原則，推行事務管理公示制度。建立老師崗位責任制度，有較為科學研究的老師考核機制，保證平時考核和年終考核有機化學的融合，判定考評與量化考核融合，重視老師的創新精神，建立發展性評價規章制度，以院校考評小組評議為主導，並讓學員、父母一同參加，建立了老師業務流程檔案資料，詳盡紀錄，教師成長髮展趨勢的整個過程。
3.推動了老師的技術專業發展和發展趨勢。文化教育的不斷髮展趨勢規定務必有著一支高質量、系統化的師資隊伍。很多年來，我院在市、區“強師興教”精神實質引導下，高度重視和提升教師研修管理方面，勤奮擴充套件教師研修的方式，。
(1、積極主動落實市、區文化教育區老師塑造指示精神，機構老師參與職位職位學習培訓、新培訓課程、計算機水平學習培訓、高階教師學習培訓、學歷提高文化教育等。
(2、藉助市、區、鎮三級課堂教學新星能人、高階教師、帶頭人、課程優秀教師的評選投票，勤奮進行崗位練兵。
(3、根據具體，大力開展校本培訓。
大家的具體方法是：
一是規範管理，推動老師的技術專業發展。建立了比較科學研究、標準的管理方案和管理流程。
二是用研究課題推動老師的技術專業發展和發展趨勢。每學年，老師都是有自身的課題研究，在課堂教學中科學研究，在科學研究中課堂教學，立即將科學研究科技成果轉化為合理的教學方式，重視處理自身在課堂教學中碰到的難題，完成了難題即科學研究的研究課題總體目標。
三是以權威專家推動促進老師的技術專業發展和發展趨勢。大家依次聘用了西安高新一中、寶雞中學、區教研組等優秀教師權威專家來院專題講座，另外儘量發揮特長到名牌大學學習培訓西天取經，促進老師持續教育科研意識和專業技能構造。
四是積極主動拓寬渠道，提升課堂教學督查，執行崗位練兵，鼓勵、催化反應教師專業發展。大家的關鍵作法有：(1)、開展課堂教學觀看：按課程排序進行教學活動，按段釋出“優秀教師示範課”、“高階教師科學研究課”、“發展老師示範課”、“新入職幼教報告課”、“轉崗老師碰面課”等。老師中間進行上課、評課記錄，激勵老師交叉學科上課。(2)、進行追蹤具體指導：將各科優秀老師機構起來，創立“教學評估賽講、校本教研具體指導工作組”，制訂上課具體指導方案，按時上課、溝通交流、點評、具體指導。(3)、視訊教科研：為了更好地推動老師思考教學課堂個人行為，重視教學課堂關鍵點，合理進行評課記錄主題活動，大家進行了視訊教科研，根據拍攝課堂實錄，進一步標準老師的教學課堂。
五是根據當代遠教工程專案的執行，對老師開展當代教育專業技術培訓，促進老師提升應用資訊科技與課堂教學融合的工作能力。如今我院80%之上的老師可以嫻熟的利用軟體編輯考卷、開展考試成績解決、網上學習交流。很多老師能夠製做課件製作，應用現代遠端教育資源開展講課。
七、後勤工作
學校後勤工作中堅持不懈為教學管理的服務宗旨，制訂嚴苛的財務會計規章制度。院校各種物件購置，存放規章制度完善，定期維護、核對。院校資產歸類造冊，帳物相符合、專職人員管理方法，專職人員承擔，服務保障好老師學生學習培訓、日常生活需要的物資，有消防安全、供電、供電系統服務設施，飯堂有專職人員管理方法。
嚴苛組織紀律，遵循財務管理制度。建立收費標準公示制度和收費標準卡規章制度，院校推行一費制：收費標準有規範收條，接納社會監督。讓父母安心，讓社會發展令人滿意。
院校綜合性統計分析、會計校產、公文等檔案資料齊備，記述詳盡，立檔標準。高度重視檔案保管專檔儲放，專職人員管理方法，能立即查驗，使用方便。
八、抗災救災
5.12地震災害，也為我院產生了新的機會，按新的地區合理佈局，我院與二中併成中學，政府部門總投資1307萬，改建徵收土地19畝，新建立3694 m2的教學大樓，可設32個課班，達到1500名孩子學習，新建立3671 m2的試驗寫字樓，設立理化生試驗室、歌曲、工藝美術、自然地理課室、閱覽室、電子器件備課室、多媒體課室、多用途階梯教室、會議廳等。新建立729 m2的飯店，改造原3920 m2的教學大樓為學生公寓，改造原475 m2的辦公樓為老師宿辦樓。現階段工程專案已經抓緊工程施工基本建設，一所合理佈局，高大雄偉的千河一中將要屹立於千渭之匯.
回望我院一年的工作中，大家儘管獲得了一定的考試成績，但也是有一些不盡人意的地區。下邊，我向諸位領導幹部報告一下大家存在的不足和將來的發展趨勢構思。
一是管理能力和造型藝術還必須進一步加強和提升。如對獨生子，尤其是守留學員怎麼管理，也有很多工作中要做，很多難題必須討論。
二是安全工作怎樣做得更強。有一些是院校內控管理的健全難題，有一些是現行政策不配套設施的難題，如院校的保安、宿舍管理員、保健醫的定編定崗定責經費預算難題。
三是如何提高激發老師的主動性，分派好績效考核工資，提高教師的責任心和業務水平，提高教師的滿足感。
四是怎樣充分運用應用好電教裝置、書籍、實驗裝置，靈活運用當代教學方式，塑造學員的實踐能力和創新意識。
五是怎樣在新課程改革中落實新的教育理念，緩解學員太重的課業，提升學員學習效果。
六是如何提高學員素養，尤其是學員的個人心理素質、挫敗工作能力等。
為破譯以上難題，我院將來的發展趨勢構思是：貫徹生態文明建設，以品德教育為本，以課堂教學為管理中心，以安全性為確保，以主題活動為媒介，以教科研教改成突破點，以塑造學員的實踐能力和創新意識為著力點，深層次、細膩地執行德育教育。因此，我們要：
——用心提升教師素養，生活上關注，工作方面協助，業務流程上提升，工資待遇上貫徹落實，提高教師的滿足感。
——把握住抗災救災機會，使院校基礎設施建設、文化教育教學裝置全方位合格，完成教書育人自然環境的園林綠化、清理、淨化處理、硬底化，營造奮發向上的校園內學習氛圍。
——健全身心健康教育體系，建好心理健康諮詢室，備好身心健康課，塑造往上健全的人格特質。
——進一步提高學員素養，尤其是對於獨生子、留守孩子、難題往上等機會難點，制訂出行之有效的文化教育對策。
——切實加強安全知識教育，用心營銷推廣戶外活動，促進學員快樂成長。
——再次進行學員讚不絕口的主題活動。
一、學校介紹：
繡惠鎮實驗學校是一九九六年鎮委、鎮政府專案投資300餘萬元新建立的標準化完全國小。院校目前36個課班,1966名學員，教職員工103名，老師文憑及格率100%。院校佔地面積38000平米，生均19.53平米。目前教學樓總面積7696平米。生均3.95平米。我院靈活運用唯美的地理環境，增加園林綠化、清理校園內幅度，並將園林綠化和勞動教育、環境教育教案有機結合，目前園林綠化總面積12932.4平米，綠地面積41.3%，產生了灌木、灌木叢、綠化、花圃有機結合的行為主體園林綠化佈局。遵照總體規劃，服務專案課堂教學的標準，積極主動構建兼顧歷史人文特點、教書育人作用的優美環境、綠色生態完善的智慧化花園式院校。
院校重視提高環境教育教案和對學員開展環境保護意識的塑造。機構貫徹落實、規章制度完善、對策有力，成效顯著。塑造文化教育將變成處理環境汙染問題的最壓根發展方向的核心理念，緊緊圍繞塑造學員對城鎮、地域經濟發展、社會發展政冶和綠色生態中間的相互依賴關聯的清楚瞭解和關心，向每一個學員給予得到維護和改進自然環境所必不可少的專業知識、價值觀、心態、責任和專業技能的各種各樣機遇，造就本人、人群和對自然環境的新的行為模式，將環境教育教案做為涉及到每科文化教育、透水性的商業綜合體，將環境教育教案和院校基本文化教育精確精準定位、有機結合，並逐漸提高青少年兒童自然環境觀念和綜合能力。
二、機構管理工作：
院校一直把環境教育教案做為提升學員素養的有效途徑，並把它與愛國主義精神文化教育、法制安全教育、國情教育等融合起來，相互之間滲入。院校創立以校領導為小組長的院校園林綠化工作中領導組，由上級領導及一部分老師出任組員。工作組組員明確職責，責任到人，按時科學研究落實制度，佈署環境教育教案工作中，進一步搞好校園內園林綠化工作中的貫徹落實。各級組積極主動依照院校工作標準，進行工作中，依照院校園林綠化的整體規定，圓滿完成校園內的園林綠化工作中。院校設立上級領導和環境保護任課老師，按時參與上級領導機構的自然環境培訓教育；並依據自身院校的具體情況，由上級領導主持人機構進行環境教育教案的學習培訓科學研究。每學年方案、彙總齊備。為做好環境教育教案，院校給予充足的經費保障。設立環境保護活動場所，有配套設施的試驗裝置。院校園林綠化、安全生產工作有佈局、有查驗，並準時機構環境保護教學設計評定、課堂教學觀看主題活動等。
三、教育過程層面：
我院環境教育教案工作中重全過程、重實效，將環境教育教案與教學課堂融合起來，規定全體人員老師要提高環境保護意識，用心刻苦鑽研教材內容，進一步把握每科教材內容中相關生態環境保護的內容。並將其做為業務流程考評的`一項內容。融合拓展課，大力開展環境保護專題講座主題活動；靈活運用主題班隊會設立環境教育教案專題講座課；機構徵文和知識競賽題庫主題活動。閱覽室、圖書室訂有環保內容的期刊雜誌，有固定不動的宣傳語、宣傳牌、廣播站，全力宣傳策劃環保教育。校園內設立專業的環保活動工作組，實際由環境保護老師承擔，每學年有方案、有對策，有活動內容。
四、環境保護個人行為層面：
環境保護意識是在環境保護個人行為中持續塑造起來的。為使環境保護個人行為應切實落實，讓學員在親身感受中遭受深入的環保教育，每一年院校運用植樹活動、環境保護日、世界地球日、活性氧日等機構了形式多樣的校園內、外宣傳活動。如，學員用廢棄列印紙張做成“再生紙”，在上面製作上好看的圖畫，踏入街邊進行生態環境保護的宣傳策劃及環境調查主題活動；植樹活動時，根據紅鄰巾之聲廣播節目，號召全社會發展的大家迅速行動起來，新增到植綠護綠主題活動中去；機構了環保手抄報賽事。為使學員懂得珍惜資源，大家進行了節省、收購資源主題活動，如：“玻璃回收站”“廢棄物變寶”主題活動，環境保護社團活動對繡江河水和市區氣體開展檢驗主題活動。並在學員中進行“說愛我佳園翠綠色行動”，向父母宣傳策劃無需包裝袋買東西、有亂扔蓄電池回收等，學員在主題活動中遭受環保教育，提升了環境保護意識。
五、自然環境基本建設層面：
校園內合理佈局，優美環境，可園林綠化地均能獲得園林綠化，樓邊綠化以途徑分離產業園區，根據低中高三層級的系統化植物結構，突顯了園林景觀實際效果。院校在體育場北端開拓了學員工作產業基地，高度重視工作基礎設施。老師學生一同參加，班集體靈活運用分別的園林綠化地區融合班級特色執行園林綠化主題活動，並因時耕地一部分綠色植物，反映工作產業基地的本身含義，使其具備教書育人作用，又具園林景觀實際效果。院校衛生管理制度完善，校園內乾淨整潔，本身環境汙染能獲得操縱。因為標準限制，現院校無水衝式洗手間，這一點急需解決。
六、文化教育實際效果與成效：
院校長期性狠抓環境教育教案工作中，從學校領導到各任課老師及教導主任，自然環境觀念逐漸提高，環境保護知識豐富多彩。學員們在主題活動中提升了自然環境觀念，提高了環境保護知識，培養了優良的環境保護文明行為習慣性，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓梯道內不追逐打鬧，大聲喧譁，主動節約用水，積極主動收購可再運用廢料。
環境教育教案推動了院校的發展趨勢，提高了老師學生的文明行為素養。依次有42名同學們的環保徵文獲章丘市一、二等獎；有25名同學們喜獲章丘市“環保小衛士”頭銜。眾多老師學生積極主動編寫環保論文，向相關企業和書報刊文章投稿，數次得獎，文化教育成效明顯。
我院高度重視環保教育，多方式的舉辦活動，使我院環保教育獲得了可喜成績。做到了文化教育“一個學員，推動一個家中，危害一個小區”的目地，XX年我院被授於“濟南翠綠色院校”頭銜，XX年我院又被授於“山東翠綠色院校”頭銜。
自然環境與教育是人們朝向二十一世紀的關鍵課題研究。保護生態環境是人類的義務，為進一步提高老師學生的自然環境觀念，促進全社會發展環境保護工作的發展趨勢，在原來工作中的基本上，大家會擺脫一切艱難，校園內環境保護、園林綠化層面做出更高的考試成績，使院校安全生產工作向更標準化邁入。煩請領導幹部來我院具體指導、工程驗收。
為了更好地貫徹落實上級領導各類收費標準現行政策，進一步標準我院太陽收費標準工作中，依據縣局、校區管委的分配，再次進行整治文化教育二次收費標準教育收費工作中專項整治。我院十分重視，專職人員承擔，有方案、分流程，用心進行自糾自查，現將我院相關收費標準情況報告以下：
一、加強組織領導，提高思想認識。
創立了以校領導為小組長的財務會計領導組，並開設投訴電話、製做了檢舉郵箱，建立了檢舉備案、依法查處督查規章制度和工作中保密管理制度。在收費標準工作上依照“環境整治，源頭治理，嚴苛規範，強化監督，嚴治依法查處，真抓實幹”的工作中戰略方針，院校在涉及到收費標準的有關工作人員中開展統一思想的文化教育，使她們深刻認識到提升收費標準管理方面就貫徹落實在她們的實行和實際操作當中，儘量高度重視、儘量用心、儘量堅持實事求是。
二、提升公示公告，嚴格遵守收費標準的政策方針。
我院嚴苛依照京山縣統計局的收費標準新專案和規範開展收費標準，不提升收費標準新專案，不擴張收費標準範疇，不提升收費標準。院校按照規定校園內顯眼的部位貼到由縣物價水平、教育局統一包裝印刷的教育收費公示公告表，接納父母和社會發展的監管。服務型新專案收費標準經物價局批覆後，學員一律同意，不明確規定。不逼迫學員扣除上級領導核准推薦書目外的一切教材費。
三、明確規定，嚴苛標準院校收費標準個人行為。
院校堅決貫徹中共中央、國務院關於緩解人民群眾壓力的工作紀律要求，依照市人民政府、統計局和教育局的統一部署，認真落實相關部門要求的阿後才新專案和規範。院校對新學期開學收費標準堅持不懈保證依規扣除，實行“四公開”的要求，以提升收費標準的清晰度，推行專職人員承擔，校領導一把手責任人對收費標準全權負責監管。
四、明確責任，增加對收費標準的工作中管控幅度。
我院能進一步加強收費標準的.管理方法，貫徹落實領導幹部負責制和義務追究制，堅持不懈“誰負責人，誰承擔，一級抓一級，層層抓落實”的標準。院校適度舉辦全體人員教職員工大會學習培訓相關指示精神，提升對全體人員教職員工的宣傳策劃教育，提高依規收費標準的觀念。院校全部收費標準推行“收支兩條線”並列入財政局專用存款賬戶管理方法，不截流、侵吞和抵充收費標準。校領導在收費標準簽上面有確立的監督制度，主要是管理方法透明度、人民群眾知情人化。
五、大力加強標準收費標準幅度，推動院校身心健康發展趨勢。
院校收費標準涉及家家戶戶，關聯到院校信譽和品牌形象，是一項比較敏感工程專案。在收費標準難題上，每一個人的每一行為都對網路發展擁有關鍵危害。因此，院校制定了標準收費標準規章制度，貫徹落實了標準收費標準工作中負責制，保證文化教育二次收費義務舉報為零，為教育發展造就了優良的自然環境。將來，大家將進一步加強收費標準管理方法，為塑造優良的文化教育品牌形象而勤奮。
六、整頓建章，標準健全
我院決策在堅持不懈自糾自查的基本上，再次健全有關財務管理制度，提升從根源上預防腐壞的幅度，爭取保證整治工作中不留死角，反腐敗工作中能有更高提升。
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