實訓時間：20xx年x月x日—x月x日。
實訓目的：通過上機操作形式，潛移默化地進行綜合操作素質的訓練，增強學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
通過前不久的計算機實訓使我受益匪淺。不僅計算機專業知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。
我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
剛到網路中心，老師並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什麼樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的瞭解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。
整個的實訓過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了大家的一致稱讚。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己，在以後的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。
一、 實訓時間
20xx年5月9日至20xx年5月13日
二、 實訓地點
六教一樓實訓室
三、 實訓安排及內容
20xx年5月9日（星期一）
上午：介紹一些有關普通話考試的方式和內容及教授一些基礎知識
下午：鞏固基礎知識（聲母、韻母的發音練習）
20xx年5月10日（星期二）
上午：認識並學習變調，通過讀字詞糾正音調
下午：勾畫出本子中的翹鼻音、前後鼻音，並加以練習
20xx年5月11日（星期三）
上午：學習輕聲、兒化音，練習讀字詞、文章
下午：字詞、文章的練習
20xx年5月12日（星期四）
上午：字詞、文章的練習
下午：熟練掌握文章的朗讀節奏，並做模擬考試訓練
20xx年5月13日（星期五）
上午：實際練習操作，用普通話相互交流
下午：對為期一週的普通話實訓進行總結
四、實訓體會與收穫
普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範，普通話實訓報告。它的定義是從語音、詞彙、語法三個方面來對普通話加以規範的。普通話是教師的職業語言，一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
20xx年5月9日至13日，我們在曹老師的帶領下一起參加了為期一週的普通話培訓。在為期一週的培訓學習中，有苦有累，但我們心裡更多的是樂。 開始的時候，我滿懷信心，認為自己的普通話說得還不錯，經過一段時間培訓，過級沒多大問題吧。誰知第一天，我的錯誤與缺陷就暴露出來了。老師叫我起來讀，她一邊聽我的發音一邊給我糾出了諸多的錯誤與缺陷：說話時帶有明顯的方言語調，說話時的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導致發音存在一定的語音缺陷。我要想改變現狀，就必須改變說話的狀態。 老師細緻地為我們講解，讓我正確把握普通話的聲調，比如陰平（一聲）是55調，要求發音時“高而平”，接著要注意聲母和韻母的正確發音。老師語重心長地講到，學普通話要持之以恆。在接下來的時間裡，我們堅持說普通話，認真學好每一節課。課上老師帶領我們不斷練習，還要求我們用普通話進行交流，多聽廣播。針對自己的不足，反覆練習。在學習的過程中我也有焦慮、彷徨的時候，但我不會就此放棄我一定要克服、戰勝它。我相信只有我準備充分，努力尋找說普通話的感覺，有時看到一個字暗暗地讀其標準音，不認識的字就問或查字典，練習兒化音，背哪些詞該讀輕聲，作品朗讀，錄音對照，用心準備說話內容，就一定會有收穫。 日子在匆匆忙忙中溜走，不知不覺中為期一週的學習已經結束。
通過此次普通話的培訓，我學到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學習任重而道遠，想學好普通話貴在堅持，貴在積累運用，最後方能厚積而薄發、遊刃有餘! 學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來。總之，學好普通話對我們每個人的有利無害，尤其是我們工商專業的學生。在學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識。提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的措施。
知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。學習應用文寫作紮實的理論知識固然重要，但實際操作顯得更為舉足輕重。為此，學校為我們提供了實訓的機會，自3月12日至3月16日為期一週的時間，我們可以通過計算機平臺進行寫作。本次應用文寫作實訓以寫文稿為主，到結束後將文稿彙編成冊。現將實訓總結如下：
一、實訓內容
（一）週一完成了六篇行政文稿，包含請示、批覆、報告、通知、函、會議紀要。
（二）週二寫一個關於校園文化節的策劃書，並對其中三項節目進行具體策劃，下午準備演講稿。
（三）週三對校園文化節的策劃書進行講評，並完成一篇啟事。
（四）週四上午脫稿演講，下午完成一篇校園文化節的開幕詞和製作一份請柬。
（五）週五對前幾天製作的文稿，進行整理，製作封面，並完成應用文寫作實訓報告。
二、分享收穫
首先，寫作能力提高了，本次實訓寫作中既有稍簡單的請示、批覆、通知等，又有較為複雜的會議紀要、策劃、封面設計等。通過一週的歷練簡單的案例現在能夠在規定時間內迅速構思，快速成文。複雜的案例是因為以前沒怎麼涉及此類應用文問題，所以顯得很生疏，無從下筆。在此情況下，多是採用搜尋網上的範文作為參照。現在能夠基本清楚文章的結構，該如何構思，下筆也沒以前那麼無從下手。打字速度大大提高，作為祕書打字速度的快慢很重要，雖然在整個祕書的工作中只佔很小的一部分，但它也會影響到工作的效率。一週一直在計算機上寫作，打字的速度也隨之提高了。
值得一提的還有演講，進入大學演講的次數不是很多，但那幾乎都是在社團面試裡，很少整個班級同學一個一個的演講。而這次實訓期間組織的演講，老師特地選擇了一個實訓室，讓大家一個一個的上臺演講。這樣在提高了口才能力的同時，又提高了寫作能力
三、審視自我，發現問題
在案例寫作中，還有一些文種，還是生疏，寫出來的文章內容混亂，語言不夠簡明精練。打字的速度雖有提高，但與別人相比還是有差距的。有幾次，由於打字速度慢的緣故，導致了排版未能很好地完成。因此，練習打字便成了完成案例寫作之後的主要任務。在很多的寫作文稿中，常常不注意細節，有時忘了落款。我想，對於未來一個合格的祕書而言，很多時候，細節是非常重要的。演講時我因為沒有全情投入和過於緊張中途竟然忘詞了，而且當時自己處理得也不是很好。我知道這是不自信的表現，我想在以後類似情況下，一定會吸取這次的教訓。我以後一定會經常鍛鍊自己的能力，緊張不是解決問題的辦法。
四、總結經驗，奮發向上
不管怎麼說，為期一週的實訓我收穫了很多。很多案例寫作都進步了很多，看到案例心裡已經不那麼害怕，而且看到寫作要求已經能夠迅速構思。僅這一週的實訓是不夠的，需不斷努力，應用文寫作才會取得長足的進步。天道酬勤，打字速度的提高不是一朝一夕的工夫，需要通過長期的努力和不斷的練習……
點點滴滴，淅淅瀝瀝也寫了不少，如果用一句話概括實訓的感受，那就是：又收穫了一筆財富，實訓中我又成長了！
通過實訓與理論知識融會貫通，做到理論聯絡實際。幫助汽車電子專業學生掌握的實操技能和專業知識,適應汽車行業工作的需要。
一、 實訓教學的方法
實訓完全基於上海鵬達公司的汽車專業教學平臺進行。
鵬達汽車模擬系列軟體是一整套面向汽車運用與維修專業建設的軟體解決方案，該套解決方案通過專業模擬教學提升教學效果，模擬拆裝實訓加強學生動手能力，通過軟體提高實訓硬體使用率扽多個角度進行了綜合考慮，是學校實訓基地建設能夠在低成本的投入下取得更好的教學效果。他們將是現代化汽車專業教學實訓的首選軟體解決方案。
該系列軟體包含三個產品：汽車模擬教學平臺；車輛實時檢測實訓系統；汽車拆裝實訓平臺。
汽車模擬教學平臺通過瀏覽器IE方式訪問，突破地域和人數的限制，該系統涵蓋了豐田，通用，大眾三大車系，具體模組包括髮動機，底盤，車身電氣基礎，自動變速器，電控系統，ABS，空調，安全氣囊等。
汽車拆裝實訓平臺汽車拆裝實訓平臺是一個拆裝實訓類軟體，該軟體引進先進的企業理念同時結合學校的教學特點而研發，其目的是為了培養學生的實際操作的規範意識和水平。
三、 實訓內容
參加實訓的學生登陸校園網頁面，使用學號登陸，點選汽車實訓，即可開始。系統自動記錄時間，判斷操作是否準確，最後進行打分。學生可以多次聯絡一個專案以取得較好的成績。
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