小班幼兒園見習報告（通用15篇）

小班幼兒園見習報告（通用15篇）

小班幼兒園見習報告 篇1

本次見習報告分為四大主題：科技親子活動，爸爸進課堂，繪本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。

科技是**區科技幼兒園的一大特色。即使沒有遇上今天這個大型的科學親子活動，（by the way,非常感謝琦琦老師每次為我們列印教案，解答我們的疑惑，親切地與我們交談，並且還會向我們“賣萌”地抱怨一天案頭工作堆積如山，回憶當年華東師大學前教育牛逼哄哄的各位老師，還專門將很多重要的活動安排到週三見習，琦琦老師真的很用心，很關心我們見習生的成長，謝謝學姐！）在日常見習的點點滴滴也能體會到濃烈的科學氛圍，科技探索以及科學思維已經融入到幼兒園課程和一日生活中。

比如，課程會圍繞認識自己的身體，我從哪裡來等跟生活密切相關的科學知識。小科學家們也是語出驚人，他們知道小腸絨毛，知道心臟的功能，知道指關節。當然更多的時候是童言無忌，講到身體哪些部位會發出聲音，有小朋友說屁股，因為它會放屁。哈哈，好臭啊！有小朋友說骨頭，折斷了會嘎嘣一聲，哇，好恐怖啊！講到毛毛蟲醜醜和蝴蝶美美的故事，有個小孩感傷的說等醜醜長大了，美美就老了。這個邏輯老師也沒有想到啊！有小孩挺會拔高理解，站起來義正言辭地說：我總結出一個道理，不要驕傲！嚇得琦琦老師和我一愣一愣的，這個美好的蛻變故事沒有提到蝴蝶很驕傲呀！這小孩思想太深邃了！孩子們都能體會這樣辛苦的歷程，有兩個孩子說得特別好，我把原話記下來了：你們看見好看的蝴蝶都是由有點醜的毛毛蟲變來的。毛毛蟲變成蝴蝶很不容易。

順便再扯一下5歲孩子的語言表達能力和情感領悟能力，琦琦老師班上的學生真是了不起！講話太有邏輯了，情感也異常豐富！我想這跟小班的角色遊戲扮演有很大相關，角色扮演促進了幼兒在小社會中的合作交流，情感宣洩。到中班後，琦琦老師每次都要求小朋友回答問題時把一句話說完整，並且講究邏輯。以下是我整理的小朋友的原話：如果小心一點的話，應該就不會碰到的。 只要……就…… 我喜歡……是因為……難道你不覺得。很怎麼樣嗎？你們說得都對，可是萬一我沒有……？有一次飯前小辯論，論題是男生和女生孰好？

男方：我覺得男生好，因為男生力氣大。

女方：我覺得女生好，因為女生還可以梳辮子。（老師補充：你的意思是不是女生頭髮長可以任意變髮型？）

男方：女生就是麻煩，午睡起來男生直接可以去吃點心，你們女生還要排隊讓老師梳辮子，浪費時間，我們都把餅乾吃完了。

女方：可是我們女生也有頭髮很短不用梳辮子的。

男方：男生聲音響。（老師補充，你的意思是不是回答問題時聲音應該響亮一點？）

女方：我們女生還可以穿有花紋的裙子。

男方：我們男生的褲子也可以有花紋。

女方：女生會跳舞。（老師補充：你的意思是不是女生跳舞的姿勢更柔美？）

男生：我們也可以跳。並且男生個子高，女生個子矮。（暈，沒出息，男生和女生比身高，上帝讓你們長高一點，是為了讓人類發明小鳥依人這一個美麗的詞語）

最後，一個小女孩站起來平息了這場戰爭：我覺得男生女生都好，女生可以漂亮，男生也可以帥。 這個小女孩辯證的思維不得了，長大了絕對是律政佳人！

好了，回到這個科技親子活動上。該活動有以下專案：

水豆發芽：觀察各種豆子發芽，以及發芽時的膨脹力

水的三態：對著鏡子哈氣，在鏡面液化成水，有個小男孩對著鏡子“啊啊”大叫，不會哈氣呢！

一根筷子的神力：在農夫山泉瓶裡裝不同深度的米，筷子插進去，裝得比較滿的能夠提起，不滿的話，筷子的神力就發揮不出了哈！

爆炸小火山：化學實驗，白醋和小蘇打。告訴孩子有些東西混合在一起可以生成新的產物，而胡蘿蔔和花椰菜放在一起不會生出什麼新蔬菜的。孩子們喜歡看這個實驗，並爭先搶著動手去做。一瓶醋都被孩子們倒光了。

倒不了的小豬：平衡原理

消失的硬幣：全反射原理，硬幣放在礦泉水瓶下，逐漸加滿水，從同一視角看過去，硬幣消失了。哇塞，小孩子們覺得是在看劉謙叔叔變魔術！

斜面上的玩具車比賽：還有記錄表，記錄斜面的傾斜度，時間，速度，路程，我暈了，看來我還是要好好學物理！幼兒園啥都要懂一點，上知天文下知地理。

超能力氣球：反作用力噴射，孩子們喜歡氣球癟了以後像無頭蒼蠅一樣亂竄，然後去把它追回來。

無處不在的水：從冰箱拿出來的石頭，空氣在其表面也液化成水。

還有一些我叫不出名的科技小遊戲，看完之後我驚呆了。什麼幼兒園，這簡直一個科技園！什麼小屁孩，這簡直是一群科學家嘛！什麼學前教育，這簡直是高等教育！

近幾年，政府和教育部門在全力打壓幼兒教育國小化，禁止出現一切a o e,1+1=?山木水火土。社會公平與正義，競爭與壓力，體制與機制等自身的矛盾與衝突嚴重影響了教育，究竟是社會改變教育，還是教育改變社會？哈姆雷特肯定也覺得這是一個big question.總之，幼兒園是社會競爭下唯一的一塊淨土，請不要讓大學聯考指揮棒也伸到園內來亂攪。如若讓幼兒手中的巴拉拉魔仙棒去指揮，世界也不會因此亂了秩序，或許還會更加奇妙與美好。

幼兒園教育絕對不能國小化。高中的化學老師，請看看**科技是怎麼做酸鹼實驗的。高中的物理老師，請看看**科技是怎麼做斜面滑動實驗的和氣球噴射反作用力的！不是在試卷上做的！ 家長們，請看看南希幼兒園裡的孩子是如何做遊戲的！不要以為孩子只是玩玩而已，不務正業！不要把孩子一天關在家裡做作業！弗洛伊德說，一個孩子如果不玩遊戲有可能成長為神經病！此處遊戲不是指的電腦遊戲！玩dota 的不要激動！雖然電腦遊戲也很益智，玩久了最終白痴！遊戲帶給孩子的，是社會情境的遷移體驗，是情感的宣洩，夢想可以在遊戲中實現，能力可以在遊戲中提升！可以去看看海貝幼兒園的建構遊戲，你就知道，建築家是怎樣培養出來的！看了之後，你就會反過來說：請讓國小教育幼兒園化吧，讓中學教育國小化吧，大學教育中學化吧。化來化去，似乎有點西方教育模式化了。我知道這不現實，不合乎國情，不合乎我們一直提倡的科技創新興國，教育人才強國戰略。我真的很捨不得，捨不得這些天真無邪，充滿創造力，富有科學探索精神的孩子，一動不動小手背好坐在國小的教室裡，朗朗上口地揹著唐詩三百首。捨不得他們去做沒完沒了的物理題，去背成千上百的英語單詞，千軍萬馬地去會考，去大學聯考。看完 再見我們的幼兒園，反覆地聽著那首歌，我真的很想對國小對國中對高中說，我們交到你們手裡的是一個個有靈魂有思想與眾不同的個體，他們中有律師有畫家有歌唱家有科學家，請不要將他們全都放在一條流水線上，請不要批量生產！當然，我不是在說幼兒園教育模式多麼多麼好，大學聯考制度多麼多麼萬惡。反正我當時報考華師大的時候，沒想過要當國小國中高中老師，我就想當幼兒園老師。我已經受虐了12年，我不想再去虐祖國的下一代。糟了，思想有點偏激了。其實國小也是很美好的，國中也很朦朧，高中十分青春，都好都好，如果沒有沒完沒了的作業和考試。每個階段的教育都有其特殊性和重要性，大家配合好，行麼？

第二個主題：爸爸進課堂。這是我迄今為止看到過的一個最好的解決幼兒園老師男女比例嚴重失調的方案。我又想偏激地叫一下，誰說男生不能當護士？不能當幼師？暈，既有巾幗不讓鬚眉之說，也應有鬚眉不讓巾幗之談。雖然豪爽的女老師也可以帶著全班同學一起踢足球，打籃球。但父親角色的缺失是孩子心中一道永遠的傷疤。我們應該給男孩子父親的榜樣力量，男性的思維，英雄的品質。此次請的爸爸是一位天文工作者，講的內容是宇宙大爆炸和大收縮。有的孩子之前已經知道內行星和外行星的區別，還問望遠鏡和天文望遠鏡有什麼不同，望遠鏡能望得見外星人嗎？為什麼要有一個架子支撐著天文望遠鏡啊？雖然爸爸講的話非常成人化，對小朋友來說比較生澀難懂。比如，靜態，捕獲這些詞。琦琦老師後來幫助小朋友們用淺顯清晰的語言重新梳理了一遍大爆炸和大收縮的理論，小朋友理解得非常清楚，黑洞由暗物質組成，我們把它稱作是宇宙膠水。黑洞周圍的物質將會被吸引捕獲進洞，宇宙最終會收縮成一個點，等待下一次的爆炸，這是大收縮理論。暗能量使宇宙不斷膨脹，像吹氣球一樣。這是大爆炸理論。暗物質和暗能量在打架，目前，暗能量佔了上風。

課後，被琦琦老師摸摸頭，鼓勵他們以後繼續探索宇宙奧祕的幾個小男孩跑過來憂心忡忡地問我：怎麼辦，宇宙要爆炸了，我們要被炸成碎片了？另一個男孩說：那還是收縮吧！我笑慘了：親愛的，別擔心，沒那麼快爆炸，至少老師和你都不會被炸成碎片。至於收縮，也不行啊，要被擠癟的。男孩聽了哈哈大笑，那怎麼辦呢？ 我笑道： 所以保護地球，人人有責！孩子們認真的點點頭。這好像跟宇宙大爆炸沒有關係哈！管它呢，宣傳一下環保知識也不錯。又有一個男孩跑過來：老師，我覺得要是暗能量和暗物質一直打成平手就好了。這樣既不會爆炸也不會收縮。我嚇了一跳，未來的天文學家就在眼前，我趕緊誇獎道：哇塞，真是一個不錯的想法，地球的安全就靠你了，你以後去給暗物質和暗能量當裁判去！警告他們一直幹下去啊，誰都不許輸！誰也不準贏！當然，我是用另外一套有教育意義的言辭誇獎孩子的，為人師表嘛！

總之，爸爸進課堂，真是一個有意義的創舉！除此之外，**科技園的爸爸護送志願者也是一個很不錯的舉措，專門負責學生進校時的交通安全。另外，幼兒園還有男生的地方就是保安叔叔了，保安叔叔也很可愛，每次都熱情地為我們開門關門，還拿著飼料逗金魚玩！

此外，我想說說小寶的情況。初次見小寶，他在隊伍中顯得格格不入。做操也是一個人在那裡手舞足蹈，上課也是一個人在底下心不在焉，從不主動和老師同學交流，似乎顯得有點木訥和呆滯，永遠沉浸在自己的世界。後來，大概第五次見習，我看見小寶一節課上竟然舉了兩次手，琦琦老師兩次都給小寶回答問題的機會了。小寶也願意動手畫畫了，姜老師非常驚喜地表揚小寶隨便畫什麼都好，小寶畫得更起勁了。有一次小寶一個人埋頭在玩遊戲，他突然抬起頭大聲的問了一聲：有誰要來和我一起玩啊？琦琦老師和我們聽了這句話都好開心，小寶終於學會和外界交往了！也許，是小寶的發展期到了，每個孩子的發展軌跡和速度不同，不要草率地定性某個孩子聰明或是愚笨。這也要歸功於是琦琦老師 一直給小寶“戴高帽子”的功勞。今天，小寶拿來一本書，要我和他一起看，他就這麼自然隨意地坐在我的腿上，想當初，他從未正眼瞧過我！一句話也沒跟我說過！不像呱呱小石頭他們，一直爭著搶著往我身上爬！說到這兒，我又想到應彩雲老師說的教師的威嚴問題，能讓小朋友“欺負”到老師頭上嗎？好吧，我認了。

主題三：吃自助餐。幼兒園的工作時候保教並重。孩子們的吃喝拉撒睡都是大事。今天吃自助餐，好豐盛啊！有專門的記錄評價人員來觀察班上的每位小朋友拿勺子，筷子，鑷子，夾子，端碗等小肌肉精細動作發展能力。我開始還以為是來評價孩子們的用餐禮儀呢，有一種蒙臺梭利的教育模式的感覺，培養淑女紳士的貴族教育。

最後，說說繪本。前面說得好像太多了，總之，繪本，最美的書籍，老少皆宜。下週星期一去荷花池幼兒園見習，是一所 以親子共讀為特色的幼兒園。可以沖掉鋼琴課！yeah!什麼天使的和絃，兩頁，我還一行都沒去彈！

小班幼兒園見習報告 篇2

日期：3月11日

地點：x幼兒園

主題：培養幼兒分享行為以及託班家長沙龍活動

活動內容：

這是第二次去紅星幼兒園，園所還是像以前一樣乾淨充滿著童趣，是孩子們快樂成長的樂園。此次活動分為了二個板塊，與以往觀摩的見習活動有所不同。先是老師精心準備的託班孩子的分享行為活動。而後是通過這個影子讓在場觀摩的家長進行面對面互相的交流和探討。讓我們也體會到了幼兒園，家庭，與孩子這三方面相互作用，相互促進共同來幫助我們的孩子更好的發展的一種新的模式。

首先老師執教的託班活動《甜甜的草莓》，以木偶劇的方式讓孩子感受與別人分享是一件快樂的事，鼓勵幼兒願意與他人分享。這個活動很生動的以一種簡單易懂的方式把老師想給孩子的那種分享意識潛移默化的適當的點播給了孩子們，整個活動很有趣，故事也很可愛很適合託班兒童的接受能力很好的完成了基本目標。但這對託班孩子是否真的就學會分享不畫上等於號。只是讓孩子有這樣一種分享意識存在。所以這個影子便很好的把這次見習活動帶到下一個環節。。。

通過活動的現場觀摩，讓家長近距離的貼近孩子的幼兒園生活，讓他們發表各自的見解 互相交流達到幫助孩子 教育孩子 引導孩子更好發展的方式。在家長沙龍環節中 家長收穫到了很多！雖然每個家長都知道要有分享的概念，但往往因為社會家庭對孩子的極大愛待使一些分享意識淡化，從這樣的活動中可以讓家長們加深對這個觀念的重視。以便更好的培養幫助孩子們成長。家長之間的互相交流更可以讓一些好的教育方式理念得到肯定，相互吸取經驗從學校和別的家庭中得到一些好的實踐方法。這樣在幼兒園裡的沙龍活動更可以讓家長在活動中更瞭解孩子與老師。使這三維得到更好的統一和接觸。讓家長有教育的概念 教育能力也得到提高~

其中教師也是相當重要的一個環節。活動中的老師繪聲繪色的給孩子們帶來了一堂有趣的課，家長也可以現場感受老師和孩子相互聯絡 看到教師對孩子點播的過程。可以與家長進行溝通 有所提高。教師也需要相當程度的專業知識 這樣來幫助家長理清觀念，來總結歸納。起一個重要的作用。最重要的還是要了解班上的孩子有一個正確的教育觀 眼裡有孩子 愛孩子。這樣才能正真打動家長，才能更好的給孩子們成長與發展的階梯指引他們道理培養一個個優秀的孩子。

在這樣一個精彩的見習活動中我也收穫了不少。我瞭解了一種新的教學與溝通的模式。可以通過家園互動來幫助更瞭解孩子的一些情況。有意識的時時刻刻把孩子放在眼中，協同家長關心幫助培養每個孩子。同時對自己也有很多的要求，我們作為老師必需要有一定程度的專業素質，專業知識和專業準備。不僅要懂得如何教育 更要懂得如何溝通 相互作用。

這次見習真的帶給我一種新的對家庭教育以及教兒童一種新的想法~ 我想我會吸取這些好的部分，在以後的教育教學過程中不斷努力的幫助每個家長培養每個孩子。。。

小班幼兒園見習報告 篇3

時間過的真快，一年匆匆而過。在這一年中我們科研小組成員在園領導的親切關懷下，帶領全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，在《幼兒早期閱讀識字與口語整合的實踐研究》的課題研究上我們逐步理清了幼兒園識字閱讀活動的思路，以下就為本年度工作做一次小結。

1、組織研究班教師與課題組老師進行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀，瞭解當今教育新動向及其它地方幼兒識字閱讀教育開展情況，明確課題研究範圍及研究內容，確定教育選材，碰到問題困難及時溝通解決。

2、組織教師圍繞課題查閱資料(如：《學前教育研究》、《學前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學》、等雜誌以及查閱網上有關幼兒識字閱讀教育、各種新的教育課程理論資訊等)

收集大量有關理論及教學活動的相關資料，不斷擴大對這個領域的認識與瞭解。

3、每兩個星期組織一次研討活動，活動前由幼兒園課題組全體成員一起討論活動方案，分析每個活動的定位及重點和難點，幫助教師更準確地把握好每個課題，提高教師分析課題、把握課題的能力。

4、研討活動後，及時組織點評。課題組老師共同參與發現問題、分析問題，並找到解決問題的方法。通過問題研討，不斷更新教育觀，提高教育技能。

5、定期進行小結。每個學期結束後，組織課題組老師進行討論，回顧一個學期的研究情況，及時進行

總結，並寫出研究體會，幫助不斷分析課題，調整研究思路，完善課程。

6、召開家長會，使家長明確開展早期閱讀識字活動的重要性及對人一生髮展的重要作用，介紹配合研究的要求，使家園教育協同;發放家長調查表，瞭解家長對幼兒園語言活動的一般看法及他們對教育的期望。

7、對幼兒閱讀、口語能力的發展進行及時的測查，及時瞭解課題研究效果，以不斷髮現問題，進行及時調整，逐步完善課程。

8、本課題研究對教師的能力提出了更高的要求。研究的過程就是教師隊伍素質迅速發展、提高的過程。教師通過理論的學習和實踐研究，逐步樹立起了正確的教育觀、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒，能以發展的眼光看待每一位幼兒。

階段研究後的思考：

在一年的實踐中，我們深深地體會到：幼兒園早期識字閱讀活動的實施要達到理想的效果，不是靠簡單的幾次活動就能實現的，它必須以發展培養幼兒對文字、早期文學作品的好奇心和興趣為前提，通過多種途徑，運用形式多樣的方法手段發展口語能力，並使之協調配合，形成教育合力，才能達到課程預期的目標。

在實驗中我們認識到：

1、教師的研究素質還須進一步培養，如何開展課題研究，怎樣深入研究幼兒語言教育的規律，須進一步學習。教師觀察、瞭解、評估幼兒的能力有待進一步提高。

2、前一年實驗中，教師在活動中還是考慮怎樣識字好，怎樣閱讀興趣高，對於與口語整合發展考慮不周，因此，我們將針對以上問題，不斷調整、完善，使幼兒園語言教育活動能發揮更大的效能。

小班幼兒園見習報告 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是一八班李佳音，很榮幸能站在這裡和大家分享我的見習感受！

時光飛逝，短短十天時間，帶給我的是拋舍不掉的回憶和那些可貴的經驗。

很感謝校領導安排我們到軍區幼兒園，在見習的這段時間中，有過心酸，有過感動，有過不顧一切的開懷大笑。時光匆匆，短短兩週的見習時間已經結束。我相信很多同學心裡總有各種不捨。在見習期間，我們不僅學到了在教室裡學不來的知識，而且和孩子們也建立起了深厚的感情。

從剛開始的羞澀笨拙到現在的大方幹練，從剛開始的懵懂無知到現在的從容不迫，從剛開始的彼此陌生到漸漸熟悉。慢慢的瞭解孩子們的習慣個性，漸漸和老師撘起了知識的橋樑。聽著孩子們一聲聲的老師好，我在倍感壓力的同時也有一絲興奮。我儘快努力融入的班級裡，儘快記住他們的名字，儘快瞭解保育老師的一日常規，明白了幼兒園保證幼兒的安全和消毒清潔的重要性。在那裡和他們一起玩年少時的遊戲，講故事給他們聽，笑聲迴盪在教室的每個角落，和他們一起學習知識。和孩子們在一起玩耍我會忘記一切煩惱，似乎可以看到從前的自己。

班上總有幾個調皮的孩子，對待他們硬碰硬是錯誤的選擇，需要用獨特的方式去開導教育他們。你會發現他們身上也有自己的閃光點，並且會喜歡上那些孩子們。

有時，我會想，不離開好不好，時間停留在一刻好不好，和他們在一起會讓我減輕壓力。離開的日子一天天逼近，我心情莫名沉重低落。當我擁抱老師的那一刻，我深知，我必須要離開了。在漸漸對孩子產生感情之時卻是離別之日。但是我也收穫了很多，我相信大家也一定都真切的感受到做幼教老師的自豪和快樂。

今天一切都恢復了平靜。讓我們深記這一段美好的旅程。把見習所學所感都記錄下來，把在幼兒園該玩做的事情和在學校所學的知識結合起來，取長補短，為再次見到那些童真的笑臉而勤奮學習，向著我們的夢想向前衝。把每天都安排充實！吃的苦中苦，方為人上人。為自己加油，為將來不留遺憾而更加努力！

謝謝大家，我的彙報完畢！

小班幼兒園見習報告 篇5

莊子幼兒園在學區領導的關心指導和大力支援下，上學期順利地通過了規範幼兒園的驗收。全體教師齊心協力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規程》為動力，《幼兒園教育指導綱要》為依據，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教育科研為抓手，重視常規教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升,現將本學期來的工作彙報如下:

一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

本學期，我縣爆發了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下，我園積極行動起來，按照上學期制定了預防手足口病應急預案。組織教師學習，先後召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關知識，加強衛生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對於未來園幼兒都當天電話回訪瞭解原因並登記，有效預防和阻止了手足口病的爆發和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學營養又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今後的日子裡認真細緻做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。

今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教並重。我園在我們學區是一所的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍裝置的使用與維修到日常生活的各個環節，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協議、健全安全常規檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設施裝置。尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，並且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中，為了讓老師們上好每一節安全課，我們在北京購買了幼兒卡-通安全光碟，激發了孩子們學習的興趣，提高了幼兒自我保護能力。

二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長

三、注重家園聯絡，有效開展家園互動，獲得家長支援

小班幼兒園見習報告 篇6

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪裡下手呢，看著師姐們輕輕鬆鬆的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的遊戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

六個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我開啟眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月裡：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。 可做起來是如此之難!

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個崇高而神聖的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

小班幼兒園見習報告 篇7

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，她認真地參加了學校隔週一次的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“xx大”和“三個代表”的重要思想。她注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那麼她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情願把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。

“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。在市英語教研課上，她打破常規，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓於句子中編成順口溜，如“eleven eleven I can see eleven”這樣一教學效果非常好，這是一堂成功的示範課，獲得了市教研員的一致稱讚，這也充分體現了她在教育創新上的成功性。

她擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由於現在大多數學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗裡都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談麵包是怎樣來的，災區的孩子需要什麼。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，她並不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。後來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。

無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當小朋友有什麼不開心時，她就會像好夥伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學習用品。有時候，他父親回家很晚，她就留他在學校吃飯並輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對後進生進行耐心地輔導，儘量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，她利用節假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用於教學上。

她的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。小朋友之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學拾到50元錢及時歸還失主。她班參加校運會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學習上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學校領導和全校老師的稱讚。她在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。她班還連續被評為校文明班級。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書，自學了漢語言文學專科並取得了大專文憑。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎上參加了英語專科進修(進行雙專科學歷進修),還積極參加市裡的各種師資培訓。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

憑著紮實的基本功和多年的教學經驗，她獲得了可喜的成績：在市教案編寫中榮獲三等獎，在低塘鎮教學片斷設計比賽中獲一等獎，試卷編寫中獲三等獎，全鎮論文評選中獲一等獎，同時她指導的學生分別在鎮演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了她在教學工作上的明顯進步，我們堅信，不久的她會走得更遠更好。

小班幼兒園見習報告 篇8

一年時間轉眼間就過去了,回顧這一學年的安全工作,我園的安全工作在龔園長的重視和支援下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下:

一、指導思想

隨著我園不斷地發展，安全工作更為重要，龔園長對安全工作也提出了更高的要求。因此，作為安全負責人員，不僅要提高政治素養,而且還要注重加強學習，不斷提高個人的水平，努力做到，工作中堅持以防為主，巡防巡查，盡心盡力的履行了自己的崗位職責。

二、工作目標

認真學習貫徹執行，安全生產月活動，建立各種安全規章制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到責任到位。經常向教師、幼兒進行安全教育，教育內容要以消防安全和防中毒、防傳染病、防侵害、防觸電、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強全園教職工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、安全領導小組

園長重視，認識到位，建立由龔鴻容為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、健康的學習和工作環境。

四、主要工作成效

1、貫穿“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。教師簽訂安全責任書，責任書上寫明各自的職責範圍，落實了崗位安全責任制，防止任何意外傷害事故的發生，將責任落到實處。

2、嚴格遵守《食品衛生法》，做好幼兒飲食安全衛生管理工作。向提供幼兒食品供應商索要“三證”，並查驗“三證”。同時定期或不定期檢查定點採購點的狀況。並堅持執行每天食物48小時留樣制度和廚房飲食衛生、消毒工作等制度。一年來，我園無發生過食物中毒安全責任事故。

3、不斷完善幼兒園門衛安全工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度及考核制度，認真的督導門衛人員執行外來人員登記及夜間巡邏制度，並做好外來人員登記及巡邏情況登記，確保幼兒園各項安全工作的實施。同時，我們嚴格要求門衛工作人員每天穿制服上崗，增強工作責任心，不擅自離崗。並做好安全防範、自身防範的工作，報警器的暢通。為了保證幼兒的安全，我們加強了幼兒來園離園時間段的監護看管工作，以防突發事件發生，也防幼兒走失。同時，我們嚴格要求家長遵守憑卡接送幼兒制度，門衛人員都能認真履行工作職責。

4、加強了衛生保健工作，把好晨檢關。值班教師對每天入園的幼兒進行“一摸二看三觀察四詢問”的嚴格檢查。同時，我們嚴格要求保育員認真做好衛生消毒工作，嚴把消毒關。對幼兒的用品、桌面、門把手、積木、玩具以及幼兒摸得到的地方都進行嚴格消毒，定期對每個教室和寢室各進行了1個小時的紫外線燈消毒。因此，本學期未發生過一例的傳染病繼發和服錯藥的事件。

五、加強教育、促進自護

1、為了提高幼兒的安全意識，學年初我們制定了完善的突發事件應急預案、幼兒園防範應急疏散預案、防踩踏應急預案、幼兒園大型活動應急預案、等各種安全應急工作預案，並開展不同型別的突發事件緊急預案的逃生演練活動，如：“消防疏散演練”、“地震疏散演練”等演練，並及時結合演練情況對預案中存在的問題加以調整、完善。並組織全園教職工及幼兒觀看各種安全教育視訊，不斷增強師幼的安全防範意識、法制意識和自救自護的能力。

2、幼兒園認真組織全體教職工學習了各種法律法規，增強法律意識，使每一位教職工遵紀守法，為人師表，依法執教。做好安全宣傳工作。。我們利用園務公開欄、各班級宣傳欄等途徑進行安全工作宣傳。同時，我們還通過分發“致家長一封信”、張貼標語等形式，提高了家長的安全意識。

3、不斷加強幼兒的安全常識教育。各班把安全教育貫穿於整個教學之中，常抓不懈。

4、創設安全教育環境，營造良好的教育氛圍。為了提高幼兒的安全意識，我們在幼兒園的樓梯口、走廊等處都貼上了“疏散示意圖”，讓全體教職工及幼兒更明確疏散的途徑，避免出現踩踏。

5、開展“安全生產月”“安全教育日”活動，提高了幼兒的自我保護能力，增強了幼兒防範未然的意識。

六、加強檢查、及時整改

搞好幼兒園裝置、房舍、場地、用水、用電等安全防護措施，切實做好幼兒園的防火、防溺水、防盜、防事故等方面的安全工作。並做好一系列的措施。組織安全領導小組定期的對幼兒園安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。

七、加強防範保障安全

保障幼兒園各項大型活動的順利開展，做好一切安全防範工作。如：幼兒園開展“慶六一兒童節”“家長開放日”等活動期間，提前制定了“大型活動應急預案”為了讓活動開展的有聲有色，我們提前對活動周圍的場地、器械等物質進行檢查，使得幼兒園的各項活動開展得很順利，得到家長和社會的好評。

八、今後努力的方向

我園一年來，積極開展“安全”活動，維護幼兒園的正常的教學秩序，努力創造一個良好的教育教學環境，取得了很好的成績。需努力的地方：

1、必須繼續加強門衛在幼兒來園與離園時間段的高度責任感，全面履行保衛職責，努力做好本職工作。

2、繼續加強不定期對幼兒園的各項環境、器械的檢查和維修工作。

3、根據不同時期，要進一步拓展安全教育內容，擴大全園教職工及幼兒的安全視野。

今後，我們將繼續監督，進一步重視安全工作，及時解決安全保

小班幼兒園見習報告 篇9

幼兒園見習報告

見習時間：20xx年12月22日-12月26日

見習地點：廣漢市澳貝幼兒園

見習人：楊靜

見習物件：幼兒園小班（袋鼠班）

見習目的：

1、熟悉幼兒園五大領域的教育活動及遊戲活動，並能設計和組織。

2、瞭解幼兒園的管理工作。

3、瞭解幼兒園的教研活動及相關的科研活動。

4、多與幼兒和幼兒園教師接觸，從而進一步瞭解幼教工作，提升自 身的專業思想和能力。

見習過程與感受：

和以往不同的是這次見習我沒有去公立的幼兒園，而是選擇了一所私立的幼兒園——澳貝幼兒園。這是我第一次去私立的幼兒園，心中不免對這次見習多了幾分期待。

懷著急切的心情，見習的第一天終於到來了，我們滿心歡喜的入園了。剛到幼兒園門口，園長就熱情的接待了我們並給我們講解了澳貝幼兒園的基本情況。澳貝幼兒園以發展孩子個性，開發孩子潛能，促進孩子整體和諧發展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環境與敬業優秀的教師，以促進孩子的健康發展。國際化先進的“四會”教育理念，讓孩子學會認知、學會做事、學會生存、學會共同生活，實現在園幼兒的全體發展、全面發展、主動發展和個性發展，使孩子成為符合現代及未來社會需求的社會人為目標。幼兒園內一共有七個班，每個班都以動物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班”。該幼兒園實行的是小班教學模式，每個班的幼兒人數不會超過20人，園內的每個地方都是監控的範圍，父母、老師可以通過攝像頭獲取幼兒的一日活動，這種形式在一定程度上對父母瞭解自己的孩子起到了很大的積極作用，對老師也起到了一定的監督作用，減少了一定的安全隱患。園內的師資隊伍也比較強大，每個班都是兩個青年教師和一個年齡較長的生活老師配合工作，我認為這樣的分配很合理，年輕的教員有先進的教育理念，是教育上新的血液，但又存在生活經驗不足的問題，而年紀較長的老師雖然在照顧幼兒及一些生活方面的經驗較多，但她們或多或少

都會存在一些根深蒂固的老舊觀念，不能與時俱進、開拓創新。把年輕的教師和年紀較長的教師結合起來就實現了資源互補，是比較科學的人員分配方式。不得不提一下的是該幼兒園的衛生工作，因為入園的第一天我的第一個任務就是幫助生活老師處理班上的一些衛生工作，在那一天裡我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼兒吃早餐20分鐘之前會用學校特別配置的消毒水擦桌椅，擦完後等待10分鐘再用清水擦一遍，中午進餐前也會消一次毒，午睡後吃點心前也會消一次毒，下午進餐前又會再消一次毒，整個教室也一直保持著乾燥、乾淨、整潔的狀態。該幼兒園的不僅是在衛生工作方面做的比較好，在安全方面也是做的比較好的。無論是幼兒園內的走廊還是教室，只要是有稜角的地方，幼兒園都用較厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼兒不小心撞到稜角了也不會有所影響。再一個就是幼兒園教師的著裝要求，幼兒園給教師發放了統一的服裝，一個是為了加強團隊意識，另一個也是為了方便家長和幼兒分辨；另一方面，幼兒園還要求老師不能披著頭髮，冬天的時候不能佩戴吊到胸前的長圍巾，這樣要求是為了讓幼兒和老師交流的時候不被其他東西轉移注意力，消除不必要的無意注意。

回望這次為期五天的見習活動，衝在記憶最前端的是見習的第五天，至今為止，孩子們依依不捨的眼神還是歷歷在目。在短短的五天裡，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開始並不喜歡幼師這個職業的人一步步走上喜愛這個職業之路的源頭。結束五天的見習後，心中有些許如釋重負的感覺，但更多的是不捨。見習期間我們每天都是奔走於學校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內都一直都保持“眼觀六路，耳聽八方。”的工作狀態，這一點在我的見習期間我也深有感受，由於幼兒活波好動的天性，對任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時刻都要有“耐心，愛心，細心”。所以每日見習結束後，都會覺得身心俱疲，不過只要想到今天收穫到的東西，例如：多知道了幾個孩子的名字，今天有個孩子一早來就衝過來抱著我問我“老師早上好”，多掌握了一個教學技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。

還記得那是見習的第二天，幼兒園的老師給我們一起去的六個見習生佈置了一個任務：佈置幼兒園大廳走廊的主題牆。幼兒園老師給我們提供了主題牆設計的很多參考資料，還有各種各樣的製作材料和工具，主題我們自由發揮、自由設計，時間限制就是當天下午幼兒園放學前。接到任務後，我們幾個開始構思，參考資料，構圖，定材料等等，在過程中我們有過分歧有過爭吵，但每個人都在努力都在為更好地完成任務費心費力，我們沒有午睡沒有休息，只是一直在忙碌著。直達幼兒園放學的前一刻，我們終於完成了。雖然腰很痛手很冰，但是遠遠的望著大家一起完成的作品，聽到家長、孩子、老師有意或無意的一句“這個真漂亮”，我們便覺得再辛苦也是值得的，愉悅的笑臉情不自禁的也爬上了臉頰。這個任務不僅讓我們在學校學到的東西運用於實踐，增強我們的專業技能，也讓我們認識到了團隊意識的重要性。

《週末小舞臺》是該幼兒園的一個特色活動。該園每週五都會進行《週末小舞臺》這個綜藝活動，但由於這周另有安排，所以是在星期四開展的這項活動。《週末小舞臺》是幼兒園為幼兒提供的一個展現自己的平臺，在這個平臺上幼兒通過講故事、兒歌表演、歌舞表演、律動展示、幼兒遊戲等形式多種、內容豐富的活動輪番亮相，從而讓幼兒充分展現自我，鍛鍊自身，增強自信。《週末小舞臺》這個綜藝活動讓我耳目一新，這是之前我在其他幼兒園沒有看到過的。活動的主持人是幼兒園大班的一個孩子，他在老師的指導下很生澀的主持著，我看得出他在害羞他在膽怯，但是在老師的幫助和鼓勵下，他順利的完成了主持活動的任務，我相信這次活動會成為他進一步成長的重要經歷，會成為他成長路上的墊腳石。舞臺下的小觀眾們也是異常開心、連連叫好、掌聲陣陣、笑聲多多給上臺表演的孩子增添了極大信心，他們既是小觀眾也是小演員，他們也會輪番上臺表演自己在一週裡學習的東西。這個活動進一步豐富幼兒在園活動，讓他們充分感受幼兒園的快樂生活。

幾天下來，我通過聽課初步瞭解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點，其中包括語言，肢體語言，反覆強調，獎懲以及如何吸引幼兒的注意力。我每天都協助生活老師打掃衛生、整理幼兒寢室。生活老師，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天裡，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。並且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，指導老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經驗，其中最令我印象深刻的是她說的一句話——“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯，但對於有的幼兒而言，你對他的忍讓只會變成對他錯誤行為的強化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認為幼兒教師就是包容孩子，現在想想真是錯了。前幾次見習時，看到老師罵犯錯的孩子，讓犯錯的孩子獨自一人呆著等等，我都會覺得那老師不近人情、殘忍等等，現在才知道原來是自己的認識太狹隘了。

見習的第五天，也就是見習的最後一天，在這一天裡幼兒園將舉辦這個學期以來最重大也是最後一次的大型活動——《聖誕嘉年華》。幼兒園的老師從星期一開始就已經在著手準備了，我們也或多或少的參與了準備聖誕的工作。活動的第一項是“跳蚤市場”：孩子將家裡的玩具帶到幼兒園來，在指定的地方擺個地攤放玩具，由家長在攤前看守各自小孩的玩具攤，幼兒則去看別的小朋友的玩具，如果看到喜歡的就用自己的玩具和別的小朋友交換。由於“跳蚤市場”是沒有什麼特定的制度或者規定的，所以現場的狀況是毫無秩序的甚至是有些混亂的。小朋友的哭聲、喊叫聲也是連連不斷的，由於小班的幼兒還在處於自我中心意識較強的年齡階段，他們會出現想要別的小朋友的玩具卻又不肯用自己的玩具交換，甚至是直接搶別的小朋友的玩具的行為。但是有矛盾才會有發展，有錯誤才會有成長，就是因為我們看到了小朋友的不正確的行為，我們才能積極的引導、教育他們改正不正確的行為，培養他們養成良好的行為習慣，促進他們身心健康發展。“跳蚤市場”這個活動的目的就是想讓孩子們學會分享、學會交流、學會表達，並且我覺得活動的實行的確也起到了一定的效果。我記得當時有一個小朋友就是怎麼也不願意把自己的玩具和別的小朋友交換，可是又哭著喊著要別的小朋友的玩具，後來經過老師和家長的說教，他成功的交換了自己帶來的所有玩具。爸爸媽媽誇獎他真棒的時候，他很驕傲的對著他的媽媽說“老師說了會分享的小朋友才是乖的小朋友”。這個場景讓本來對“跳蚤市場”沒抱多大期望的我越來越覺得這個活動很有意義了。活動的第二項是“製作水果拼盤”：這是一個親子活動，由家長自己帶材料和工具到幼兒園，家長和自己的小孩共同參與活動。由於是一個班的活動，所以加上家長的到來小小的教室頓時變得有些擁擠了，可是孩子們的笑聲卻連連不斷，小孩最高興的事應該就是自己的父母和自己在一起了。活動的結果並不重要，重要的是孩子和爸爸媽媽一起製作水果拼盤的過程。在過程中，

我看到的是孩子的積極參與，家長的耐心引導，以及孩子和家長心中一點點堆積的幸福感。活動的最後一項是“賣東西”：每個班級把在活動二中製作的食物擺在大廳叫賣。袋鼠班也就是我所在的班級製作的是水果拼盤，做好後蒙上保鮮膜擺在桌上叫賣，售價5元。班上的小朋友就在桌前叫賣水果拼盤，大家分工合作，一些叫賣，一些收錢，而家長和老師就去買東西吃。這個活動鍛鍊了小朋友們的膽量，開始的時候有些小朋友不敢在那麼多人的地方大聲叫賣，但是聽到有的勇敢的小朋友在大聲叫賣便也慢慢的融入了這種氛圍中，開始大聲的叫賣了。找錢對於小班的小朋友來說還是有些問題的，所以老師和家長也會適當的在旁邊指導。整個活動中幼兒都處於一種愉悅的狀態，也處於一種不斷學習不斷進步的狀態，對幼兒的發展起了積極的作用。這個“賣東西”的活動是幼兒園裡的所有班級一起開展的，每個班賣的東西都是不同的，如：美味三明治，開心湯圓，自制小熊餅乾，水果拼盤，奇異蒸餃，新鮮橙汁，棉花糖等等。現場雖然有些無秩序甚至是混亂，但是家長、孩子、老師都是忙得不亦樂乎，對於孩子來說，他們收穫到的不僅是生活經驗，更多的是一種成長的快樂。

由於我所在的袋鼠班是一個小班，所以班上的教學活動相對簡單些，教學時間也比較短。在這為期五天的見習過程中，為了減少班上小朋友上課時間對我的無意注意，每次我都會拿著凳子靜靜的坐在小朋友們的後面聽班上的老師給小朋友講課。上課的內容大多是一些關於良好的生活習慣、行為習慣的培養方面的，沒有太多的書本知識的學習。其中讓我記憶較深的事是：有一天，小朋友們吃過午飯後拿著小凳子坐在一條線上，準備等沒有吃完飯的小朋友。接著老師就過來點名了，點到名字的小朋友就要到老師那裡去擦嘴巴，在點名擦嘴巴的過程中有一個小朋友踩到了老師的腳，老師立即停止了點名，並溫柔的拉著小朋友看他自己的腳踩在了老師的腳上，隨後就開始了講道理的教育，教育的方式也是選擇了幼兒容易接受的鼓勵法。我認為這種從日常生活小事出發，培養幼兒良好行為習慣、生活習慣的做法正是對美國著名教育家杜威提倡的“教育即生活”的教育理念的一種踐行，對幼兒的身心發展都起了較大的積極作用。

從見習的第一天開始，每天我都在盡力的多瞭解幾個孩子，直到第二天我才能將名字和幼兒正確對上號。袋鼠班班的孩子中最令我印象深刻的是一個叫龍龍，一個叫琳琳的同學。龍龍是一個男孩，從我第一天見到他開始，他就一直處於遠離我的一個狀態。當其他小朋友對我感到陌生遠離我的時候，他遠離我；當其他小朋友漸漸對我熟悉親近我的時候，他還是遠離我。他永遠都是遠遠的站在那裡對著我甜甜的笑，可當我走近他，他又會害羞的躲著我，我一離開些距離，他又會站在那裡對著我甜甜的笑。開始的時候我很疑惑不解，我知道龍龍的內心是想要得到老師的關注的，但是當他被老師關注的時候他又會有些害怕有些抗拒。之後經過班上老師的講解，我瞭解到了龍龍的這種性格的形成和家庭因素有很大關係，龍龍從小就是由奶奶撫養長大的，他的爸爸媽媽因為工作原因一年到頭可能回家的次數不超過十次，這種聚少離多的家庭氛圍讓龍龍的情感變得特別敏感，所以他很難親近不熟悉的人，遇到喜歡的、想要的東西他都表現出膽怯、害怕。針對龍龍的情況，班上的老師對他也是特別的關愛，希望他能慢慢的改變，能夠快樂的和別人親近、玩耍。另外一個叫琳琳的小朋友是那種安全感比較缺乏，特別需要被關注的人，在我見習的五天中，每天她都在哭，而且每天哭的次數也是不少於八次。她特別的依賴班上的一個老師，只要那個老師一不關注她，她立馬就會哭。班上的老師也嘗試了很多方法但是效果都不是太好，唯一能做的就是循序漸進，一步一步的減少她對老師的依賴。針對琳琳的情況，我認為我們可以從三個方面入手。第一：做自己情緒的主人。從培養耐心入手，訂製個人計劃，利用課餘時間專心畫畫，營造平和心境。另外，學會用合理的方式宣洩消極情緒，例如跑步、跳舞等。第二：尋求正當的自信之源。引導琳琳思考：怎樣才能得到同學的尊重和喜愛？怎樣才能得到老師的關注？發揮琳琳的特長，讓她真正得到老師和全班同學的關注和讚賞，幫助她用正當的途徑得到關注，減少對不良勢力的依賴。第三：建立良好的親子關係。家長在家裡面對幼兒的一些用不正確的途徑想要獲得關注的做法給予正確的指導，多和孩子溝通交流，和諧幸福的家庭氛圍有利於消除孩子的安全感缺乏的問題。

最後，總的來說：我覺得這次為期五天的幼兒園見習我收穫了很多，無論是在思想上還是在技能上都有了一定的提升。我知道了幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業認認真真，兢兢業業，而且還要在思想上能力上突出。作為一名幼兒教師，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我並不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能幹，但為了心中的理想，我正在努力！”。

小班幼兒園見習報告 篇10

從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個方才踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們好像視我為“暴徒”，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無事情經歷的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中央，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做遊戲，漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光裡，我找到了自大。為了此後更好地開展工作，特作如下報告：

一、愛心、天職

幼兒園西席起首要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那麼親暱可近，從而把先生當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最最少的道德，愛那些鮮豔聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛那些不怎麼討人喜歡的孩子，以致是愛那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛心，神聖的師愛是精湛的，它應該是面向全體幼兒的“泛愛”這是西席的本分。小班幼兒年齡小，餬口不能自理，孩子由個別進入到群體中生活，最先會有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個哄著誰人，不怕髒，不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個孩子。對於孩子來說先生的微笑就是愛的表現，而這微笑來自於先生對孩子心靈的呼喊，來自對工作凶猛的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高歡喜興的回家。

二、童心、貼心

幼兒天真活躍，無憂無慮，正處在天性發展的關鍵時期，老師的生動開朗會給孩子們發火勃勃的印象，能確立一個輕鬆活潑的氛圍，會使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康爽朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是先生的智慧和才幹的表現，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋儕。我到處以孩子為出發點，走進孩子全國，做到尊敬孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來看，尊敬孩子的德行，尊重孩子的興趣和須要，使孩子真正生活在自由寬鬆的情況裡，把先生當成貼心朋儕一樣暴露心聲。

三、精心盡職

人們常說：“學高為人師、身正為人表”期間的提高要求老師不停提高素質程度，全力培育出跨世紀的交班人。我自感自己是才疏學淺，只有不絕提高自身素質，不停完美本身，才華擔此重任。因此我非常寄望自身的涵養，我常常受苦鑽研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學經歷等都記載下來，舉辦認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、客氣接管指點及有經驗老師意見。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實踐到理論再理論再提高中發展。這學期園內還機關了西席專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項競賽，固然並未取得優良的成績，但我已在過程中獲得發展。

幼兒教育事業是輝煌的，幼兒教師的任務是崇高的，我時時刻刻以這種高尚的任務勉勵自己，經心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的締造者，成為兒童心靈的醫治者和治癒者。

小班幼兒園見習報告 篇11

幼兒園的後勤工作是一件煩瑣的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。本學期在園主任的領導下，後勤工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，遵照省示範幼兒園的標準，認真完成了各項工作。現簡單總結如下：

一、 重視後勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。

本學期，我們有計劃的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次後勤人員工作會議，學習內容有《幼托機構衛生保健工作手冊》、《中國小、幼兒園公共安全教育指導綱要》、《消防安全培訓》等，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了後勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習後勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，後勤崗位雖不起眼，但它直接關係到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，本學期後勤服務的質量有了新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教並重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設並不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。

1、安全管理方面，本學期，為加快推進學校安全管理資訊化建設步伐，提高校園安全管理水平，全市學校、幼兒園統一安裝並使用校園安全管理軟體，遵照規定，幼兒園的每日安全工作與每月履職報告、以及每月的安全工作會議我都不厭其煩地準時上報。同時，本學期還規範了安全教育備課，結合健康活動，每班每月開展的安全教育內容及安全教育月的內容，都在備課本上得到全面詳實的體現。老師們不僅提高了自己的安全意識，同時重視了對幼兒的安全知識教育，提高了幼兒的安全意識。在安全管理全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：由安全小組成員每週一次對大型玩具、電器裝置、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查有記錄，發現問題做到及時上報及時維修。嚴格接送制度，要求門衛督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記，吸收姐妹園的經驗，本學期完善了中途幼兒接送登記表。為了避免接送時的擁擠，我們分時間規定了幼兒放學的時間。小班為4：00—4：10，中班為4：10—4：20，大班為4：20—4：30，讓幼兒真正做到開開心心來園，安安全全回家。本學期，我們還邀請市消防大隊對全體教職員工進行了一次防火宣傳講座，每位教師都把自己深刻的感想記錄了下來。並通過自己的言傳身教感染幼兒、教育幼兒。

本學期，在安全方面，我還紮實做了以下工作：

1、在期初，分條線、分部門層層簽訂了安全責任狀，簽約率100℅。

2、根據市局要求及幼兒園安全教育內容，發放各類安全工作告家長書。

3、組織全體教職工進行了突發事件緊急疏散演練。

4、做好了幼兒暑期的家訪工作安排及假期的值班安排。

5、根據片安全檢查結果，及時安裝應急照明燈。

通過全園教職工的共同努力，本學期無任何意外傷害事故的發生。

2、幼兒健康管理方面，本學期繼續由保健老師負責班級老師協作，認真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，並根據保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，於保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。春季尤其在“流感”流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。同時，我園還一直做好新生的入園體檢工作及幼兒的六一體檢工作。

3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健老師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每週食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，穀類食品的用量增大了。

4、環境衛生管理方面，我們始終以省示範性幼兒園衛生合格標準為目標，明確園內後勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，責任到人，堅持每週一次檢查，並每次於園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境裡。

三、圍繞幼兒園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：

1、做好了食品衛生方面的各類索證工作。

2、做好了各班物品的發放工作，保證教育教學活動正常準時的開展。

3、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。並及時增添食堂用品。

4、做好了江蘇省行政事業單位資產清查工作，並按要求輸機存檔。

5、後勤工作月報表能按要求按月按時總結匯報。

6、合理添置部分學習用具、廚房生活用品，保證後源充備。

7、做好裝置設施的檢查與維修工作。

8、做好學校的政府採購工作，有計劃地添置裝置設施。

9、為順利舉辦“家長半日觀摩活動”、“超級童星比賽”、“小太陽親子樂園”“大班畢業彙報演出”“大型同構活動”等活動做好了籌備工作。

10、協助會計做好了幼兒牛奶、點心的結算工作。

以上總結是幼兒園後勤工作中的一部分，更多的內容和責任將促使我在今後的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收穫。

小班幼兒園見習報告 篇12

在“安全第一，消防為主”的方針下，本園開展了全園“消防演練”活動。在火災多發季節，一個小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護的生命，同時也是最缺乏相應的防火知識和自我保護能力的。“你是平安的，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心願。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力，懂得基本的防火常識及火災逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習活動。現對這次消防安全活動總結如下。

活動當天上午，各班都進行了不同形式的主題教育課，大班進行了“我是小小消防員”的活動。通過角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班，老師帶領小朋友們開展了“火災發生時，我要怎麼做”的教育活動。通過把課堂教學和實際生活相結合的教育活動，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識，是消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。而託小班的寶寶們也不甘落後，進行了“我愛消防員叔叔”的教育活動。讓寶貝們體會到消防員叔叔是最可愛的人。

下午2點30分，隨著三聲長鳴兩聲短哨的響起，全園幼兒們在老師的帶領下迅速用溼毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊張而有序的按預定疏散程式下樓，跑到操場上。同時，本園消防安全小組成員也緊急行動，讓各班老師報出“衝出火場”的幼兒人數和班上實際來到的人數，教師不停在樓道內巡視，以保證不落下一名幼兒和教師。

為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責，特別在疏散演習時，從一號樓梯下樓的班級有__班，從二號樓梯下樓的班級有__班。他們做得井然有序，防止了踩踏事故的發生，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了_分__秒的時間。在演習前，我們還在安全的地方準備了兩堆火，演習中，有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過程。

為了確保演習活動圓滿完成，幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師教育幼兒，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，教給孩子們自救的方法和相關消防安全知識。相信通過此次“119消防演習活動”，幼兒的防火意識和自我保護能力會得到大大提高，懂得了火災發生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕，而是儘量保持沉著冷靜。

在以後的教學中，__幼兒園講進一步將安全教育滲透日常教學中，作為首要工作來常抓不懈，為孩子們的健康快樂成長創造安全的環境。

小班幼兒園見習報告 篇13

我園後勤工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務質量，規範後勤管理，為幼兒園的教育教學活動提供有力的後勤保障。在園領導的領導下，圍繞幼兒園的園務工作，務實創新、腳踏實地開展各項後勤工作，現將後勤工作總結如下：

一、 不斷優化後勤隊伍，提高服務意識和責任

通過每週後勤例會，組織全體後勤人員有計劃的開展政治思想和業務培訓，進一步提高思想認識和責任意識，同時提高了業務技能和服務意識。將各項後勤工作進行細化、量化，具體責任到人，保障了各項工作的順利開展。每日巡查發現問題時，能及時分析癥結，並與有關人員交換意見，發揮較好的指導功效。根據日常工作的監督和檢查情況，對後勤人員進行業月考核，獎優罰劣，促進後勤人員工作的主動性和積極性，不斷提高保育保教工作質量，更好的服務於每一位幼兒、教師和家長。

二、規範衛生保健工作，促進幼兒健康成長

督促保健老師嚴把新生入園關，確保入園體檢率和預防接種證查驗查驗率均達100%;5月份協助組織本學期新生進行身高、體重複查，複查率達100%;6月6 日協助安海衛生院兒保科醫生為在園幼兒進行五官、身高、體重等各項體檢，並進行健康分析和評價，及時掌握全園幼兒生長髮育動態及健康狀況，建立每位幼兒的健康檢查檔案。保健老師能針對體檢中存在齨齒、視力低下等疾病缺點幼兒進行矯治指導工作，並對在園1名體弱兒建立個案跟蹤管理，進行有針對性的干預，使其逐步達到正常標準。

保健老師、教師和保育員能共同配合嚴把每日“三關”(即晨檢關、午檢關、消毒關)，認真做好常見病、多發病、傳染病的預防工作。在手足口病等傳染病流行期間，加強消毒的密度和強度，有效預防幼兒園傳染病的發生。平時監督各崗位後勤人員認真做好幼兒園衛生消毒常規工作，每週通過後勤會議對衛生檢查結果進行公佈，提出亮點，指出不足，使衛生消毒工作做得更細緻更到位，共同維持校園整潔，為每位幼兒提供一個溫馨、舒適、健康的成長環境。學期末對衛生消毒工作一貫表現突出的人員進行表彰，能促進後勤人員工作的積極性。

手足口病等傳染病的高發季節，向家長下發有關傳染病的告家長書，並通過每月跟新保健宣傳欄、微信群等平臺，定期向全體師生和家長宣傳衛生保健知識，增進家園互動，共同做好幼兒的保育保教工作。

三、加強保育工作，做到保教並重

我園本著保教並重的方針，制定與《幼兒園作息時間》相匹配的《育員一日工作流程》，將保育工作細化、量化，規範了保育員的操作，增進與教師之間的協作配合，共同完成保育保教任務。

每週後勤例會組織保育員進行保育等方面的業務培訓，針對存在的實際問題，開展互幫互學、交流、談體會等活動形式，突出以老帶新的作用，紮紮實實做好各項保育工作，不斷提高保育服務質量和參教意識，努力為孩子們創設安全、健康、衛生的教育環境。

四、加強資產管理，減少資源浪費

協助園長做好幼兒園經費的收支管理，合理安排資金，提高資金使用效果，把每一分錢都有用在刀刃上。嚴格執行財務管理制度辦事，堅持由經手人—驗收人—園長簽字的原則，購物賬單需有收款收據方可報銷，否則一律不給予報銷。

物品進出庫的管理和登記由專人負責，定期清點庫存物品、按時盤結，減少倉庫物品積壓，及時申購短缺物資，保障物資供應。定期檢查各室資產，督促加強保管，各室物品保管責任到人，因丟失及責任損壞由使用者負責賠償。學期末協助保管人員對全園各室的固定財產進行清點，清點後交由保管室統一保管。

平時監督管理好幼兒園基礎設施裝置，做好維修保養工作，確保財產的使用安全，更好地為教育服務。對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費的開支。平時倡導全體教職工節約用水、用電、辦公用品等，有效地做到物盡其用，減少資源浪費。

五、明確安全責任，提升安全防範工作

學期初與各崗位教職工層層簽定安全責任書，明確各自的職責，我園安全工作實行網格化管理，建立以園長為安全第一責任人，各崗位教職工劃分相應的責任區域，每日上下班對管轄區域進行安全自查，形成人人齊抓共管的良好局面。每月定期和不定期的對全園大型玩具、設施裝置、消防器材等進行安全檢查，及時反饋上報存在的安全隱患，立即指定專人負責整改，複查形成閉環，安全工作做到防患於未然，確保全園師生的安全。

小班幼兒園見習報告 篇14

為了進一步貫徹《民辦教育促進法》促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，春苗幼兒園嚴格按照萬寧市教育局和教育廳的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來,我們不斷更新思想、改變觀念、儘量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作情況報告如下：

一、園所場所及設施

通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。班教室內有電視機、VCD、電子琴、錄音機、消毒櫃等硬體設施配備比較齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等佈局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無汙染,噪音及危險,日照充足,排水通暢;建築設施,佈局合理,園內環境達到淨化,美化,兒童化,教育化。

二、領導與管理情況

幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，採取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定，整體素質較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗並做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，並向園領導提出書面申請，經批准後方可離崗。

三、幼兒園保衛工作制度

全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒走失。加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。

帶幼兒外出活動，必須請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。並隨時清點人數，走路時注意不離隊、不掉隊。外來人員經允許方能入園，一般情況當班老師不能會客，建立健全幼兒接送制度，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。凡陌生人來接幼兒，教師必須電話聯絡家長，家長同意後方可離園。

一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器裝置應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。

做好防火、防盜工作，下班後應關好門窗，做好巡視工作，安排好節假日值班人員，切實做好保衛工作。

全體教職工應自覺遵守制度，住園教職工應協助做好保衛工作。要注意房屋、場地、傢俱、玩具、用具的安全，定期進行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發生。 幼兒在園如發生事故，當班人員必須及時向園領導彙報並送醫院治療，並及時通知家長，根據情節輕重，給予當事人相應的處理。

四、衛生保健情況

1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據不同年齡的小兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容。小兒一日生活活動，可根據幼兒不同年齡及季節，具體訂出一日生活作息制度。要注意動靜結合，要有充足的戶外活動時間。

2、飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責，根據季節供應情況，制定適合嬰幼兒年齡(1歲內、1—3歲、4-7歲)的代量食譜。準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食。定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝人量佔應供給量。

3、飲食衛生。要保持廚房的清潔，經常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。廚房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷乾淨，食具一餐一消毒食物要有防蠅裝置。炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作眼，便後用肥皂洗手。

4、體格鍛鍊。要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的遊戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛鍊，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性遊戲。在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛鍊。要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛鍊兒童體格。鍛鍊要經常和循序漸進。運動專案和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查。無症狀方可入園。園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道黴菌、滴蟲檢查，健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

定期體檢制度：三歲以上每年體檢一次，工作人員每年全面體檢一次。堅持晨檢及全日健康觀察制度從真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、面板和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

6、衛生消毒。要建立健全室內外環境清掃制度。每天一小掃，每週一大掃。分片包乾，定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。

嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

要經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。

廁所要清潔通風，定時打掃並消毒。

幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

幼兒飯前使後洗手，早晚用流動水或乾淨水洗手和臉，經常保持清潔。

飯後要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。

保護幼兒視力，室內要注意採光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。工作人員個人衛生：經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便後和給幼兒開飯前用肥皂洗手

7、消毒隔離。

設立保健室，要根據本單位條件建立隔離室或觀察床(全託園、所必須建立隔離室)。隔離室用品要專用。兒童及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可回園。對患兒要專人護理府細觀察，按時服藥和餵飯。對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，兒童不混班，不串班。檢疫期滿後無症狀者方可解除隔離。 幼兒離園應向家長詢問有無傳染病接觸史。並要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩週，有傳染病接觸史的待檢疫期滿後方可回班。工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告，採取必要措施。

8、預防疾病。

貫徹“預防為主”的方針，做好經常性的疾病預防工作。按年齡及季節完成防疫部門所佈置的預防接種工作，要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在 95%以上，白百破、卡介苗接種率在幼兒園安全工作年度自查報告以上，及時瞭解疫情，發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生，控制肝炎的暴發和續發。在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。加強體格鍛鍊，增強兒童體質，提高對疾病的抵抗力。

五、教育教學情況

在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支援環境與師幼關係，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料儲存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的遊戲，尊重幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創新空間，避免國小化傾向。並有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。這一項是幼兒園資料最齊全的。幼兒園教師都能認真編寫教案，能根據教學實踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。每篇教案後都有課後反思;對教案反思的檢查落實到位，每天批閱，教育筆記半月或者一個月就檢查一次，並有評語;幼兒園的月反思很好，從各個方面比如常規、教學、心理行為等每月寫出反思，每篇教案後也都有課後反思。這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，並使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研，並且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中採取生動活潑的教學方法，避免國小化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料。比如家長會發言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，並且各班教師要開設家教園地，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識。聽取家長意見，以便協助我們更好的管理幼兒園。

六、幼兒進步評估情況

幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項身體指標均達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏協調，對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾，喜歡動手動腦探究問題，大膽表現自己的情感和體驗。要求幼兒堅持講普通話，教育幼兒講話要有禮貌，加強對幼兒口語表達能力的培養。培養幼兒不怕困難和初步的責任感。

幼兒在園情緒基本穩定。教師重視幼兒的安全防範意識。幼兒在園有基本的生活自理能力。有基本的禮貌、品德教育，有說普通話意識。作為幼兒園的工作人員，從幼兒的自身出發，從幼兒的身心健康發展出發，為幼兒的全面發展做好周密的計劃，採取相應的措施，遵循幼兒的發展規律，為幼兒的全面發展提供機會和空間，使幼兒園更高更快的發展。

七、存在問題

1.有些幼兒衛生習慣不是很好,有待改正.

2.心理保健工作的不開展.

3.幼兒齲齒的矯治較少,幼兒的齲齒防治工作仍需繼續加強.

小班幼兒園見習報告 篇15

新世紀第二個年頭又不知不覺的過去了，現根據年度工作目標任務作如下小結：

一、注重理論學習，力求學以致用。

在十x大報告中指出：形勢逼人，不進則退。新形勢下，國際國內的發展日新月異。作為一名黨的幹部，思想上要適應形勢要求，工作上要跟上時代步伐，就必須加強學習。無論是wto有關知識的學習，還是十x大檔案的學習，自己能認真做好學習筆記，能結合實際思考一些問題，在小組討論時積極發言。能自覺的撰寫心得體會，並在支部學習會上作了“更新觀念，開創人事工作新局面”的交流發言。上半年，在教育廳召開的高校人事工作會議上，就“抓住機遇，拓寬思路，構建跨越式發展的人才高地”作大會發言。

此外，能結合自己的工作職責學習有關檔案。人事制度、分配製度改革不斷深化，只有認清形勢，掌握政策，才能做好工作，處理好有關問題。今年下半年承擔了青年教師崗前培訓的《教師職業道德論》課程，自己能利用雙休日時間，對新編教材認真鑽研，並且把當前形勢下對教師的新要求以及自己的工作體會融入課堂教學之中。

二、加強團結協作，實現年度目標。

作為處裡的負責人，除了全面協調處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。

下半年，一位處長外出學習後，自己同時分管人事調配工作和人才引進工作。在分管校領導的指導下，在有關科、室同志們的共同努力和各學院、校機關有關部門的支援配合下，除了本年度因時間上難以安排未召開人事工作研討會外，基本上完成了年度工作目標的各項任務，包括職稱評審工作、教師資格認定工作等。有些工作正在進行之中，如：博士後流動站的申報推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級高校幹部人事檔案目標管理考評、年終考核等。為了加強教師職業道德建設，在制定了《揚州大學教師職業道德規範》後，今年又起草了《揚州大學教師職業道德規範實施細則》。為了貫徹落實校領導提出的“外引內扶”的人才政策，制定了《關於穩定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受揚州電視臺《關注》節目記者的採訪，介紹我校人才引進的情況;應江蘇教育電視臺和江蘇省大學生創業指導服務中心的邀請，走進電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進政策，回答了就業大學生關心的有關問題;接受中國教育電視臺《教育新聞聯播》節目記者的採訪，介紹了我校在江蘇省首次mba碩士博士人才招聘會上的招聘情況。

三、滿腔熱情做好其他各項工作。

今年我校隆重舉辦了百年校慶活動，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《揚州大學——揚州市中青年學術論壇》。校慶那天，負責接待了參加校慶活動的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動和所取得的成績歡欣鼓舞，對我校的明天充滿信心。今年人事處接受校紀委黨風廉政建設責任制考核，我處全體同志積極配合時間過的好快啊，20xx年度過了一大半，在abc幼兒園工作也快一年了，為了今後更好的計劃工作，時刻保持良好的工作狀態，述職報告是必要的並且應該及時對自己的工作進行總結。我在這裡不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起佈置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動(電訪、開家長會、開展“聖誕party”活動、春季親子運動會)……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收穫的!而事實也給了我們很有力的證明。

回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節：

一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規範、熱愛教育事業，熱愛並尊重每一個孩子。

有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。

二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學、保育工作。我班共有xx名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消雲散了。

三、由於孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，瞭解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期裡，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不願意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們願意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也願意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項鍊》自己動手團成小球然後貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完後我都會給他們貼在“我的作品”欄裡展示。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在塗在畫的時候積極性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握!在塗色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子塗了一半就不願塗了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。例如:塗西紅柿時，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的積極性，就會積極的去塗色。在塗色的時候，我會隨時提問：你塗的西紅柿寶寶是什麼顏色”寶貝會回答：“我塗的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。

四、善於與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支援與配合。我的班裡還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，於是我們採取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過後，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。

六、在今後的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為abc幼兒園的優秀老師!，共同努力接受考核。

四、存在問題。

從個人來說，學習研究不夠，經過三年的摸索，對人事工作的職責、任務有了一個基本的瞭解，但是要做好這項工作，還需要付出很大的努力，而自己卻往往陷在事務堆裡，深入學習不夠，深入思考不夠、深入實際不夠。今後自己要從事務堆裡走出來，加強學習、加強研究，在機制上多思考，在管理上下功夫。從整體來說，工作的嚴謹、細緻不夠，有些工作抓得不緊。今後要加強管理，嚴格要求。

新的一年裡，要繼續認真學習十x大檔案精神，以“三個代表”思想指導工作，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，為學校的發展做出新的努力。