19xx年全國廢科舉興新學之際，晚清民國年間著名學者、書畫家王同愈創辦了草橋國小。百年間，草橋國小秉承創辦之初提出的“宣禮、尚德、發悟、肅志”校訓，不斷融入時代精神，培養了葉聖陶、顧頡剛、吳湖帆、範小青等一大批社會傑出人才。由於社會和時代的激劇變革，當今的學生面臨著一種過於複雜，多變化、快節奏和變化不定的成長環境，他們承受了超出他們承受能力的學習壓力和心理負擔。於是出現了孩子生活的“物質空間”不斷擴大，而“心理空間”卻不斷縮小的不正常現象。因此我校始終把心理健康教育工作放在首位,以國小生的生理、心理髮展特點和規律為依據，以心理健康的教育理論為基本學習方法，以培養國小生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展為目標,於XX年開始著手開展心理健康教育工作，幫助學生認識自我，開發潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生髮展打下堅實的基礎。我校如今有753個學生，18個班級，42名教師，其中獲得蘇州市中國小心理健康教育教師上崗證的就有4位，佔9、5%。經過將近七年的工作實踐，我們取得了一些寶貴經驗，也存在著有待改進之處。
一、我校開展心理健康教育的具體措施
我們的基本思路是：以科研為先導，以專家為依託，以教師培訓為重點，以培養健全人格為目標。我們具體做了以下三方面的工作。
（一）、領導重視，全員參與。
心理健康教育不是“獨唱”，而應是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長。我校位於市中心，學校場地比較小，也沒有拓展的空間。徐校長硬是想辦法開闢了一間心理諮詢室――“青蘋果樂園”，旨在讓這些“青蘋果”們在這裡得到輕鬆和快樂。“青蘋果樂園”採用溫和、平靜的色調，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發與牆壁顏色協調，線條簡潔，質地柔軟舒適，讓學生感到好像躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用於播放鬆弛音樂，卡通畫開拓遐想空間，令心境舒暢。綠色植物得點綴更令環境充滿生機。這裡成了名副其實的孩子們的樂園！
徐校長常教導教師：“心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，加強心理健康教育、提高學生心理素質、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神聖的歷史使命。”她把心理健康教育工作納入學校的德育工作，並對心理教師提出了三項要求：
①集體教育與個別指導相結合，重點放在多數學生心理疾患的預防上，做到未雨綢繆，防患於未然。
②避免醫學化傾向，預防為主，重在保健。
③主要抓好學習、人際交往、正確認識自我三個方面的心理健康教育。
各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，利晨會和班會課對學生進行心理健康教育。我們對學生實施的心理健康教育內容主要包括：學習心理教育，培養學生學會學習，培強自學能力，從而糾正不良學習心理與行為習慣；人際交往教育，使之學會交往、樂於合作、關心他人，增強人際協調能力，減少人際衝突，促進人際和諧；適應性教育，使之積極適應各種環境變化及社會中各種應激事件；耐挫折教育，使之學會應付挫折刺激，避免心理失常、增強意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之學會修身養性，增強自我教育能力，從而矯正不良的心理品質，促進個性全面發展；情感調適教育，使之學會科學的心理調適，增強自我調控能力，從而避免心理失衡。
（二）通過各種途徑開展心理健康教育工作。
1、開展個別心理諮詢和心理輔導。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。
2、我們學校的“辛老師團隊”，利用學校網站，向學生宣傳心理健康知識，並設立信箱，讓學生學會主動關心自己的心理問題，並能積極地尋找幫助。
3、建立學生心理健康檔案，對個別有心理問題和進行諮詢的學生做好資料記錄，關進行情況分析。
4、重視學科教育中的心理健康意識滲透。各語文、品德與社會、綜合實踐等學科在制定教學計劃時滲透有關心理健康教育方面的內容，並能在上課、教研課等活動中得到體現。
5、開展問題生心理健康教育研究，針對各班確有心理問題的學生建立心理檔案，針對存在問題共同討論，進行專題研究，尋求合適的教育對策。
（三）重視教師心理健康理論學習和實踐教育。
我校鼓勵教師參加心理健康教育方面考試，開展心理健康教育專業的學歷進修和培訓。加強心理健康知識理論學習，特別是很多八十後教師面對九十後學生，感到無所適從：“打不得，罵不得，重不得，輕不得，苦口婆心又嫌你婆婆媽媽。”“不但成天要和學生鬥智鬥勇，而且還要時不時面對來自學生家長的不信任眼光和無理要求。”“學生家庭有相當比例是單親家庭，父母離異。根本無暇顧及孩子，孩子大多扔給爺爺奶奶，孩子的家庭教育大打折扣。”“以前家庭溺愛孩子的模式是‘4＋2＋1’，現在變成了‘非常6＋1’，爸爸媽媽和爺爺奶奶一樣慣孩子，孩子最不缺的就是寵。”面對老師們的困惑和壓力，我校特別請來吳文君老師為教師減壓，請尚想心理工作室的心理諮詢師為老師作團體輔導，請青少年活動中心的老師為大家作講座等，並要求教師認真研讀有關學生心理健康方面的書籍，作好讀書筆記，能理論應用實際。教師努力提高自身心理素質，用良好的心態面對學生中、生活中出現的問題。在教育學生方面，人人都是心理健康輔導員，能慎重對待學生主動向教師提出的問題，並及時作好反饋。學校也把教師的心理健康教育工作作為評先進、評優秀班主任的依據。
二、實踐效果
1、減輕了學生的負擔
減輕學生負擔主要表現在兩個方面：一方面是通過對學生的學習心理輔導，激發學生的學習熱情，培養學生良好的學習習慣，幫助他們掌握優化的學習策略和方法，提高學習效率，這樣就等於減輕了課業負擔；另一個方面是通過人格輔導和人際交往的輔導，增強了學生的自我意識和適應社會能力，消除了他們的心理障礙，這也就減輕了他們的心理負擔，使他們處於輕鬆愉悅的狀態之中，大大地改善了師生之間、同學之間、孩子與家長之間的人際關係。學校裡打罵現象明顯減少。
2、改善了班主任工作藝術
自從班主任掌握了心理輔導的技巧並運用於班級管理之中後，各班的班風班貌有了明顯的改進，同時班主任用抄書、罰站、謾罵等手段來管、卡、壓學生的現象不見了。班主任自己也覺得班級管理比以前輕鬆了。由於學校通過家長會、家長學校，社群活動等途徑有意識無意識地向家長灌輸心理健康教育的常識，提高了家長的教育水平和自身心理素質，這就無形之中幫助班主任做了大量教育孩子的工作。
3、提高了教師教學和科研水平
心理健康教育，確實給廣大教師帶來了一場教育觀念和教學方法的革命，許多教師把從心理健康教育中學到的情景體驗、角色扮演等活動式、開放式的教學方法，運用到自己的學科教學中，激發了學生的學習興趣，在提高學生的素質的同時，也提高了學生的學習效果。同時，通過本課題的研究，也提高了教師的教科研水平。
三、思考與體會
通過這次的總結和反思，我們發現了以下幾個問題：
1、創設有利於學生身心發展的社會環境
影響學生心理髮展的除了學校，更主要的因素是社會環境，如何提高家長的心理素質，創設良好的社會氛圍，這項工作有待於進一步努力提高。
2、心理健康課是否能與思品課整合？
心理健康教育課的課程目標為：“使學生學會生活、學會學習、學會關心、學會自我教育，以建立科學的人生觀，並在知、情、意、行等諸方面協同發展。”思品課的課程目標為：“促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質的社會主義合格者奠定基礎。”從目標上看，兩者有較大的相關性。目前國小還未把心理健康課排入課表，若是能與思品課整合，心理健康教育的空間就能拓寬了。
經過近七年學校心理健康教育工作的實踐，使我們深切地體會到，這項工作的重大意義。國小開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。我們相信，只要堅持以培養健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以心理健康教育將愈發顯示出強大優勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，快樂地成長。
一、概述
為進一步推進全省教育系統政府資訊公開工作，省教育廳圍繞科學發展主題和加快轉變經濟發展方式的主線，以推進保障和改善民生為立足點，積極開展政府資訊公開工作。一年來，我廳加大政府資訊公開力度，突出政府資訊公開重點，創新政府資訊公開方式，進一步深化了政府資訊公開內容，提高了政府資訊公開水平。為我省推進海西建設和福建跨越發展提供服務。截至20xx年12月，我廳資訊公開專欄訪問量69594次，主動公開政府資訊452條，受理公眾政府資訊公開申請62件，均依法依規答覆。
(一)公開教育發展規劃及為民辦實事專案
凡涉及群眾切身利益的重要政策實行預公開制度，積極徵求、廣泛聽取各方意見。並反饋決策執行情況。建立重大決策程式化機制。
1.截止20xx年12月我廳主動公開了福建省教育系統中長期規劃和專項規劃及廳機關各處(部)室工作年度計劃共16條。包括20xx年3月公開《福建省教育廳20xx年工作要點》基各處室年度工作要點，5月公開《福建省教育資訊化“”發展規劃》等。
2.我廳圍繞省第九次黨代會的部署，重點公開平潭海洋大學籌建情況，以及平潭綜合實驗區基礎教育、師資建設情況。
3.定期公開我省教育為民辦實事專案完成情況，包括繼續解決進城務工人員隨遷子女就學、特殊教育提升工程、實施中國小幼兒園“校車安全工程”、加快幼兒園發展、繼續實施中國小校舍安全工程、農村義務教育免費提供作業本、加快原中央蘇區縣和財政特別困難老區縣基礎教育發展、實施農村義務教育階段寄宿生營養改善工程等。
(二)積極推進行政審批公開工作
進一步推進網上行政執法平臺建設，梳理行政處罰辦理流程，充實完善公共服務平臺，提升政府網站服務人性化和實用性水平，並運用電子監察系統對權力執行實行全程監控，不斷深化權力執行程式化和公開透明。截止20xx年12月，網上執法平臺釋出105條行政職權資訊和行政處罰辦理流程，網上審批受理426件，辦結328件，正在辦理78件,預稽核狀態17件，退件3件。
(三)進一步提高財政性、社會公共資金、國有資產資訊透明度
今年2月15日在省教育廳網站上向社會公開《福建省教育廳20xx年部門預算》。同時，按照財政部門界定的口徑和範圍，做好“三公”經費和行政經費的統計、相關資料的銜接等基礎性工作和經費公開的前期準備工作。今年重點公開與人民群眾利益密切相關的教育財政資訊還包括科研專案計劃安排和專項資金下達、國家助學政策和專項資金支出、高等職業學校教學實訓基地建設專案專項安排和資金下達、閩江學者獎勵計劃等。截止20xx年12月公開政府採購資訊16條，包括本廳、有關市、縣(區)教育局、學校、廳屬單位的重大專案招標公告、中標公告、流標公告等及更改事項、採購資訊等。
(四)加大公共資訊公開力度。
我廳入口網站設定了政務動態和政府資訊公開專欄。公開各類教育相關資訊，並及時更新，確保社會和群眾及時瞭解相關情況。繼續加大對人(人事及招考資訊)、財(財政資訊)、物(重點專案、政府採購)等群眾重點關注的資訊公開力度。資訊公開電子監察系統省教育廳網站節點建成，接入全省電子監察系統。
對本廳職工普遍關心的事項定期對內公開，包括：因公出國(境)費、每月公務用車購置及執行費、每季度機關水電消耗情況、每季度機關辦公耗材採購費及辦公用品領取登記表、每季度機關會議費和公務接待費及人員招錄、人事任免、每週工作計劃及本廳工作人員普遍關心的其他事項。
(五)有序推動廳直屬事業單位、學校資訊公開
根據《教育部辦公廳關於做好20xx-20xx學年度高校資訊公開工作年度報告工作的通知》(教辦廳函〔20xx〕67號)，我廳作出安排部署，要求各高等院校結合本校工作實際，認真做好資訊公開年度報告的編制和報送工作。通知要求高校在學校網站首頁或資訊公開專欄向社會公佈年度報告，並報送至教育廳備案。20xx年11月，我廳對高校資訊公開年度報告工作情況進行了督查。依此為契機，促進高校資訊公開工作的進步。目前我省大部分高校制定了本校資訊公開(校務公開)的相關制度或實施細則，成立了校務資訊公開工作領導小組及其辦公室，並指定專人負責具體工作，組成校務資訊公開監督小組定期檢查整改。校務資訊公開不僅要結果公開，也要過程公開，實現公開內容由少數重點向全面鋪開拓展,由部分公開向全面公開的轉變。
(六)完善資訊公開平臺，拓展資訊公開渠道
20xx年，福建省教育廳按照政府網站績效考核要求，加強電子政務平臺建設，完善網站功能模組，推進和落實網站的建設和管理工作。20xx年第12期《中國教育資訊化》雜誌釋出中國省級教育入口網站排行榜，福建省教育廳入口網站排名第一，alexa全球綜合排名56851名。我廳進一步認真落實省數字辦《20xx年數字福建工作要點》和省政府辦公廳《20xx年福建省政府網站績效考核實施方案》，制定下發了《福建省教育廳關於做好20xx年度省教育廳網站績效考核工作的通知》，成立20xx年省教育廳網站績效考核工作小組，對入口網站內容保障機制和績效考核做出全面部署，有效推動入口網站建設上新水平。
二、 主動公開政府資訊的情況
(一) 本機關主動公開政府資訊的數量
至20xx年12月31日，共主動公開各類資訊452條。其中機構設定資訊2條，佔0.4%;規範性檔案資訊4條，佔0.8%;規劃計劃類資訊16條，3.5%;統計資料2條，佔0.4%;財政資金資訊1條，佔0.2%;人事和培訓資訊113條，佔25%;政府採購資訊16條，佔3.5%;應急管理資訊2條，佔0.4%，其他主動公開資訊296條，佔65%。除教育系統內部具體工作安排、材料報送等不涉及公共服務的檔案不公開外，其餘涉及公共服務類資訊經保密審查後全部主動公開，並抄送省圖書館和省檔案館。
(二) 主動公開政府資訊的主要類別情況
主要類別：機構設定、政策檔案、發展規劃與計劃、統計資料、財政資金、工作動態、人事資訊、辦事指南、收費規定、應急管理、政府採購等。
(三) 資訊公開的形式
通過教育廳入口網站廳辦公樓一層專用觸控式螢幕和LED滾動螢幕、報刊廣播電視等新聞媒體、省圖書館和省檔案館查閱場所等形式公開政府資訊。目前，通過專欄網頁全文公開20xx年各類資訊452條，20xx年到20xx年累計公開各類資訊共2297條;專欄頁面訪問量本年度達69594次;20xx年向省圖書館、檔案館送交主動公開的政府資訊368條，20xx年到20xx年累計送交資訊1676條。
三、 依申請公開政府資訊辦理情況
20xx年，全年共受理依申請公開62件，59件通過網上申請，3件通過信函申請。涉及的內容主要是中國小入學、學籍管理、大學聯考成績、學位認定、教師招考、教師職稱評審、索要教育統計資料等。截止20xx年12月31日已答覆62件，12件同意公開，並通過郵寄檔案、資料或網上直接答覆等形式，基本在規定的期限內完結辦理。6件屬部分同意公開，42件屬於“非政府資訊、政府資訊不存在、非本機關政府資訊”，非本機關政府資訊的申請均為申請指明申請方向。
四、 政府資訊公開的收費及減免情況
目前我廳尚未對政府資訊公開進行收費。
五、 因政府資訊公開申請行政複議、提起行政訴訟的情況
目前，我廳未出現因政府資訊公開申請行政複議、提起行政訴訟的情況。
六、 政府資訊公開工作存在的問題及改進情況
在省委省政府的指導監督下，在全廳幹部職工共同努力下，我廳的政府資訊公開工作日益規範。但是還存在一些需要改進的方面：一是政府資訊公開服務性方面亟待增強。二是政府資訊公開工作力量與任務存在矛盾，從事這方面工作的人員不足。三是對政府資訊公開和保密工作的認識仍需不斷鞏固提高。
針對以上情況，我廳下階段將採取以下措施改進：一是健全網站建設，建立起網站執行機制和管理規範。制定政府資訊資源採集、處理、釋出實施標準，規範流程，保證入口網站各政務欄目和模組的正常執行和網站公開資訊的權威性、準確性、一致性和時效性。二是對社會群眾的政府資訊公開服務要求逐步建立業務處室負責制，落實到單位、處室和責任人，形成上下聯動的工作機制，運用行政措施，明確各相關單位的“責、權、利”。 三是除充實承擔該項工作的幹部隊伍外也從技術手段上不斷升級，通過提高工作效率彌補人員不足的硬傷。四是從技術、管理和組織等方面構建全方位的資訊安全防範體系，一方面提高資訊系統安全防護水平，提高資訊保密技術，防止資訊洩密。另一方面定期組織單位內部資訊公開培訓和宣傳，不斷深化幹部員工對資訊公開和公開前保密審查的認識。五要注重結合，把政務公開與黨務公開、政府資訊公開、校務公開等有機結合起來，探索聯動辦法，形成工作合力，增強公開效果。要把推行政務公開工作與轉變機關作風、落實創先爭優精神和加強黨風廉政建設結合起來，真抓實幹，不斷推動政務公開工作的深入開展。
七、 需要說明的事項與附表
(一) 主動公開情況說明
主動公開只統計資訊公開目錄資料，僅限於本機關名義公佈的資訊，不含直屬單位和學校名義公佈的資訊。
(二) 依申請公開情況說明
我廳受理依申請公開總數主要統計網上申請數和信函申請數，部分公民通過向業務處室當面或電話諮詢獲得所需資訊，這部分資料不做記錄也不做統計。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我於x大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導老師劉老師在我實習過程中予以極大的支援和幫助，讓我受益匪淺。在為期五週的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。
怎樣上好每一節物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，並與任課老師上課內容相聯絡，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事，只能一個勁地重複著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。儘管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過後來還是很快的鎮定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鍾給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節內容的課上，我放鬆心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課後，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那麼緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中，我也幫老師批閱作業和試卷，將學生作業中存在的問題及時反映給老師，並針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監考了一次政治和一次物理考試，並參與了實習小組調查問卷的工作。
二、班主任工作。
在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班裡，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自己介紹，但在往後一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特徵。
在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學交作業。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每週一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，週一、二、四的午自習到班答疑，並監督他們做好午自習。
在實習期間，我還參與了班委改選後的第一次班委會。認識了班委並瞭解了班委的工作。通過他們瞭解班裡同學以及班級情況。參加校運動會，並針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關於“體育運動”的調查問卷工作，並將統計結果反饋給班主任老師。
應該說在這次實習班主任過程中收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。
現在，實習結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
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