本人為中北大學資訊商務學院08級電子資訊工程專業三班的實習生李，從20xx年12月3日至12月7日在北京協力超越科技公司進行了為期一週的實習活動。下面的內容就是有關於此次實習的心得總結。
此次實習由中北大學資訊與通訊工程學院和資訊商務學院共同組織，全專業共計有150多名學生參加，由中北大學的專業負責人王晨光和系主任王浩全兩位老師親自帶隊。實習的主要內容包括sdh基本原理、td—scdma網路優化、wcdma除錯和優化等課程。協力超越公司為我們學員實習配備了多名優秀的課程講師，他們水平高、業務精、態度好，給我們提供了很大的幫助。
在實習期間，我們將更多的精力放在了學習現代通訊技術理論知識上。一邊上課的同時，一邊又在實驗室進行實際的裝置測試與操作，很好地將所學到的專業理論知識運用到了實踐之中。
實習第一天，由於我們趕到北京的時候，時間已經有些晚了，所以講師那天只是給我們簡單地做了一下介紹，強調了此次實習應該注意的地方，學習的重點，當代通訊技術的發展潮流以及電子資訊工程專業畢業生今後的就業去向。
實習第二天，我們學習了td—scdma網路優化課程。講師向我們講述了td—scdma網路優化的流程，路測工具的使用方法，引數分析，無線網路的效能指標和網路優化案例分析等，並讓我們幾位同學進行了實際的操作，通過改變ip地址、子網掩碼以及預設閘道器的一些引數，將同一房間裡的幾臺不同的電腦通過交換機（switch）來進行連線。經過多次的實驗，最後終於連線成功，完成了講師交給我們的任務。
實習第三天，我們學習了wcdma的除錯與優化，上午學習的是理論基礎，下午又在實驗室進行了上機操作。通過參觀與學習，初步掌握了網路通訊技術的設計理念與方法，清楚了通訊技術的內涵。
實習第四天，我們學習了sdh（同步數字體系）的基本原理，講師通過運用師生互動的授課方式，為我們講述了現代同步數字體系的發展形勢，以及未來幾年內發展的重心。還建議我們去非洲參加工作，拓展事業，他說那邊的通訊技術還相對比較落後，上升的空間非常地大，更有利於我們實現自己的人生價值。
實習第五天，我們進行了一次簡單的考試，考查的主要內容就是這幾天學習的知識點。同學們經過深思熟慮之後，認真地完成了考試的內容，給這次的實習培訓書寫了一份滿意的答卷。
這一次的實習雖然時間短暫，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上所不曾提到的。我逐漸地開始認識到實踐的重要性。實踐中蘊藏著無窮無盡的知識，這些知識需要我們去耐心地發掘、總結。實踐出真知，實踐是認識發展的動力與源泉，它為我以後的就業提供了寶貴的財富。
最後，再一次感謝co—exceed公司給我們提供了這樣的機會，感謝、眾老師的傾情付出，感謝你們為莘莘學子們提供的指導和幫助！
實習時間：20xx-5-25——5-26
實習地點：教學樓C310、膠南小珠山
實習目的
1、觀看科教片，瞭解海洋生態系統和森林生態系統的基本知識。
2、運用課堂上所學的知識對實習地生態環境進行考察，掌握實習地生態環境結構的成因及其發展。
3、瞭解森林生態系統的功能及其與環境的相互作用規律。
4、培養野外綜合觀察能力，培養對專業課程的學習興趣。
實習內容
一、觀看《滄海浮生記》、《熱帶雨林無限生機》兩部科教紀錄片
通過觀看這兩部科教片，我瞭解到了關於海洋生態系統和森林生態系統更豐富的知識。
海洋生態環境是海洋生物生存和發展的基本條件，生態環境的任何改變都有可能導致生態系統和生物資源的變化。海洋生態系統的破環，一般來自兩方面的原因：一是自然本身的變化，二是來自人類的活動。海洋生物多樣性的減少，是人類生存條件和生存環境惡化的一個訊號，這一趨勢目前還在加速發展的過程中，其影響固然直接危及當代人的利益，但更為主要的是對後代人未來持續發展的積累性後果。因此，只有加強海洋生態環境的保護，才能真正實現海洋資源的可持續利用。
森林生態系統分佈在溼潤或較溼潤的地區，其主要特點是動物種類繁多，群落的結構複雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處於穩定的狀態。它不僅能夠為人類提供大量的木材和都中林副業產品，而且在維持生物圈的穩定、改善生態環境等方面起著重要的作用。森林在涵養水源、保持水土方面也起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。然而，由於人類活動的不斷加劇，森林生態系統正遭受著嚴重的破壞。同樣，我們必須加強對森林生態環境的保護，造福子孫後代。
二、小珠山實地考察
1、小珠山簡介
小珠山，位於靈山衛鎮西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區辛安西南，總面積35平方公里，主峰大頂海拔724米，是青島膠南市境內最高點。
小珠山屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗岩山地，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，位於柳花泊街道辦事處轄區40平方公里，境內有名稱且海拔百米以上的山峰就有40餘座，主峰大頂海拔724.90米。
小珠山多生長溫帶闊葉落葉林，為次生林。落葉闊葉林的結構簡單，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。它是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災害和人為干擾的情況下處於穩定狀態。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物群落經各種演替系列，其最後階段都是落葉闊葉林。
小珠山上草木蔥鬱，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見，山地森林覆蓋率達70%。境內分佈有櫻桃、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹種，形成比較典型的落葉闊葉林生態系統。
2、實習筆記及感想
5月26日，天氣格外晴朗，按照實習課的安排，我專業在老師的帶領下去膠南小珠山進行了為期一天的環境生態學實習課。
當我們乘坐的大巴車駛進通往山中的泥土路上時，我刻意留意著窗外的景象。也許是山下較為平坦的地方有幾個小村落的緣故吧，但凡能夠利用的土地，村民們都種上了小麥、花生、大豆、土豆以及各種蔬菜作物等，很顯然這是開荒以後的結果。當我在考慮這樣會不會造成水土流失等自然災害或引發其他生態問題的時候，我欣喜地發現幾乎在每一塊耕作地，哪怕是很小的一塊土地，周圍總會有十幾棵或者幾棵喬樹木以及一些雜草。我想，這樣就在一定程度上防止了水土流失問題，保護了生態環境吧。
然而，再往前行駛了一段距離，車窗外還是出現了一些我不願看到的景象。那彷彿是一個採石場，大片的裸露的岩石和破碎的石塊堆砌，幾乎成了不毛之地。下方有一水塘，有明顯人工修建的痕跡，仔細看來，湖水實在談不上清澈，反倒有些渾濁，區域性甚至出現了富營養化的跡象，湖面漂浮著不少綠藻，像這樣就是明顯的生態環境遭到破壞和汙染的情形了。出現如此的狀況，或許是利益的驅使，或許是政府規劃的問題，這不得而知，不過我還是希望有關部門採取相應的合理的措施，儘量改變這一現狀，努力保護好我們的生態環境。
顛簸了一段泥土小路，我們的大巴終於駛入了實習的最終目的地——小珠山古月山莊風景區。老師事先聯絡好的景區工作人員接待了我們。
站在山腳下，大家都忍不住先總覽一下眼前小珠山的風采。山不是很高，但比較陡峭，山體鬱鬱蔥蔥，但也能看到幾處裸露的岩石。此時大家都已經迫不及待的要往山上爬了。
隨後在柴老師的講解下，我瞭解到了小珠山的成因、走向、氣候、植被豐富度等基本情況，並瞭解到在人類活動的干擾下，不可避免地就會對小珠山的生態環境造成一定的影響，但是人們還是在積極的對其進行保護的。
在柴老師幾次叮嚀了大家的人身安全問題，要求同學們在登山過程中注意觀察植被的分佈變化情況後，我們沿著狹窄的山路開始攀登了。
作為班長，我有責任監督保護同學們的安全，正因如此，老師也要求我跟在大部隊的最後面防止同學掉隊。剛開始在山麓地段，經過老師的指點，我觀察到此處的植被極為豐富。有高大的喬木、低矮的灌木，還有各種各樣的草本植物，都生長的非常茂盛，由於該地氣候比較乾旱的原因，我沒有看到像原始森林底層的苔蘚植物，不過這已經很豐富了。
一邊攀爬，一邊觀察，同學們也都不斷的討論著。山路越來越陡，越來越窄，大約到了半山腰的位置，我們停下來休息，從那個角度望下去視野是那麼的開闊，大片大片的蔥綠，還點綴著幾個村落的紅瓦房，感覺美極了。可是我沒有一直陶醉於這美好的景色之中，此時我注意到在這裡高大的喬木少了很多，而較為低矮的灌木佔據了絕大的空間。另外，在這些灌木叢中，爬滿了各種知名或不知名的藤蔓植物，這便屬於生態學上所說的層間植物了，是林內的藤本，附生、寄生和半寄生植物，它們不能形成單獨的植物層，而是分散依附於其他層次之中。這時，植被分佈的垂直結構就體現出來了。
沿途，柴老師時不時發現一些生態學方面的問題並細心地為我們講解，聯絡課本知識使我們有了更深刻的理解，這些可能在課本上理解不了的東西，通過實地考察及老師的講解大家就更加明白了，也使同學們提高了學習專業知識的興趣，增強了同學們的實地考察能力。可見，想要認真掌握一門知識，不僅僅侷限於課堂和書本知識，還必須要通過實踐和考察來鞏固和完善所學的知識啊。
我們在險要的山路上吃了自備的午餐，補充了足夠的能量後，我們一鼓作氣終於登上了我們所能達到的最高處。此時大家都停下來，心中有一種說不出的成就感，爬山的過程很苦很累，可是當到達了山的頂峰時就會頓時產生一種已經把整座山征服了的感覺，瞭望著周圍的一切，彷彿自己成了世界的主宰者。感慨過後，我仍舊觀察了一下身邊的植被，幾乎在山的頂端了，這裡已很難覓到很高大的樹木了，都是些叢生的雜草和灌木叢。當然，由於小珠山本身海拔不高的原因，這裡與山腰處的分層現象並不太明顯。
大家停留一段時間以後，便沿著另一條山路下山了。下山的速度遠比上山時快得多，大家說笑著，不知不覺就回到了山下。登山前大家未來得及玩的吊橋等配套遊樂設施，此時把所有人都吸引過去了。在這裡，大家都忘記了疲憊，盡情的玩耍著。
到了跟小珠山說再見的時候了，我們集體合影留念以後，便登上了返回學校的大巴車。
這次小珠山之行，我看到了小珠山秀美的景色，體味到了小珠山深厚的文化底蘊，我想我們必須好好珍惜它，合理利用它，特別是作為學習環境科學專業的我們，更應該而且有責任去引導大家愛護我們賴以生存的生態環境，努力尋找解決生態環境汙染和破壞的方法，使我們的地球永葆青春。
一天的時間雖然很短暫，但是我在其中看到了很多，學到了很多，感悟到很多，不僅學到了更多更生動的專業方面的知識，提高了野外考察能力，體會到了同學們之間那種團結一致互幫互愛的集體主義精神，而且感受到了大自然的無窮奧妙，激發了我對大自然的無限熱愛之情。我要說，這次實習，我滿載而歸!
前言
大地測量學是測繪工程專業的一個重要的技術基礎課。通過實習，對觀測、記錄、計算等基本功的訓練，提高動手能力和解決實際問題的能力。通過實習，增強個人工作的責任感，培養關心集體、團結互助的團隊精神。
1.實習目的：
（1）進一步鞏固、加深大地測量學、GPS的有關理論知識。
（2）熟練掌握大地測量學、GPS所使用的一起及觀測方法，提高控制測量實踐能力。
（3）培養和提高解決實際問題及組織社會生產的管理能力。
（4）進行熱愛測繪事業的教育。
2.本次實習的性質：
這次的實習是關於“大地測量學”以及“GPS及現代定位技術”這個主題。為了加強一級導線以及二等水準測量的能力。
3.實習時間和實習地點
實習地點：南湖校區教學與生產實習基地——五號區域實習時間：
外業測量任務時間：20xx年7月6日-20xx年7月14日
內業概算及平差計算處理時間：20xx年7月15日-20xx年7月19日
4.實習的組織和安排
我在測繪08-3班五組實習。一名組長:張安；一名副組長：餘前勇；五個組員：王浩，姚一飛，趙東發，楊攀，朱劍；共七個人。
一. 實習地區一般情況介紹
1. 實習地區所在地理位置
實習地區為礦大南湖校區教學與生產實習基地——具體為圖書館及鏡湖周圍。
2. 交通情況
所有已知點都是在柏油路上設定的，大道可行汽車，交通比較方便。
3. 地形地物（包括植被）概況
測區內基本上都是宿舍樓，道路兩旁有不是很茂盛的樹木。通視情況基本上還是可以的。
4. 已知控制點利用情況
已知點有一個——I21，這兩個點同個GPS組的觀測，用Compass軟體將基線進行解算可以得到這兩個點的XY座標。
二. 執行規範名稱
（1）《全球定位系統（GPS）測量規範》GB/T 18314-20xx （2）《全球定位系統城市測量技術規程》CJJ73-97 （3）《工程測量規範》GB50026-20xx （4）《城市測量規範》CJJ8-99 （5）《國家一、二等水準測量規範》GB/T 12897-91 （6）《國家三、四等水準測量規範》GB12898-91 （7）《國家三角測量規範》GB/T17942-20xx
三. 控制網的佈設、作業計劃和作業組織
1. 控制網（GPS網、導線網、水準網）示意圖 （1）GPS網示意圖：
以上為南湖校區實習基地控制網與編號示意圖。
GPS測量的點為I2、I3、I20、I21、I38、I39、I42、I50、I67、I68、I76、I77、E102、E088
（2）導線網和水準網：
四號區域：
2. 起算資料 高程起算點：
S00：H=36.607。（54座標，56黃海高程系）
X Y
I38 3768998.994 512256.716 I39 3786954.108 512333.9199
3.實習的任務和分工 實習任務：
全班共同完成一個測區的平面控制網及高程控制網的佈設、觀測及平差計算的全部工作。具體任務是：
（1）全班進行選點、埋石的實踐訓練
（2）全班共同完成若干GPS點的靜態相對定位觀測
（3）全組完成全站儀、一臺水準儀及一對水準標尺的檢驗和記錄
（4）全組共同完成至少一條導線的水平角、垂直角的觀測工作。每人獨立完成至少2個測站點的水平角和垂直角的觀測工作，沒人獨立完成至少2個測站點的全部記錄工作。
（5）全組共同完成一條導線的測距工作。（如果全站儀可同時進行角度與距離的觀測）
（6）全組共同完成一條導線上若干測段的二等水準觀測工作。每個人都有不少於10站的觀測和記錄工作。
（7）每人獨立完成一份平面控制網和高程控制網的概算及平差計算。
（8）每人編寫一份實習報告。
實習分工：
測繪08-3班實習五組。一名組長:張安；一名副組長：餘前勇；五個組員：王浩，姚一飛，趙東發，楊攀，朱劍；共七個人。
觀測
每個組的副組長抽出後組成GPS小組。餘前勇為GPS測量小組，測量I68，I3點。
四.參加選點、埋石工作
在實地確定控制點的具體位置，力爭做到點位安全可靠，便於觀測和儲存，點間相互通視，控制網的圖形結構良好。在實地設立測量標誌，埋設標石。其幾何中心表示點位。
五.儀器檢驗
規範規定的檢驗
（1）測角、測距儀器光學對點器檢驗。應在觀測之前進行檢驗。
（2）水準儀器i角誤差檢驗；水準標尺基輔讀數常數測定；一對標尺零點差差測定；水準標尺每米長度誤差測定。前3項檢驗應在水準測量前進行。
這些檢驗我都參加，記錄的資料為：
水準儀器i角誤差檢驗：
檢驗步驟：
如上圖所示，在一平坦場地，選擇一條長為61.8m的直線J1、J2，將其長度等分成三段，在A、B處打入木樁，並釘上圓帽釘作為立尺點。
在J1、J2處先後架設水準儀。精密整平後，瞄準A、B亮點上所立水準尺，照準、讀數四次。在J1點設站時的A、B水準尺上四次讀數之中數記為a1、b1；在J2點設站時四次讀數之中數記為a2、b2。將A、B水準尺上消除了i角影響後的正確讀數記為a′1、b′1、a′2、b′2。
對於精密水準儀，要求i角小於20″。超出限差時，必須對其進行校正。
算出i″=1.91″ β容，則說明所測角不符合要求，應重新檢測角度。
若β≤β容，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。
推算各邊的座標方位角：
根據起始邊的已知座標方位角及改正後的水平角，依次推算其它各導線邊的座標方位角。
α前=α後+β左+180。
α前=α後-β右+180。
計算檢核：最後推算出起始邊的座標方位角，應與原有的起始邊已知座標方位角相等，否則應重新檢查計算。
座標增量的計算及其閉合差的調整：
1）計算座標增量：
根據已推算出的導線各邊的座標方位角和相應邊的邊長，按下式計算各邊的座標增量。例如，導線邊A-B的座標增量為：
△xAB=DAB*cosαAB
△yAB=DAB*sinαAB
用同樣的方法，計算出其它各邊的座標增量值，填入導線內業計算表的相應方格內。
2）計算座標增量閉合差：
閉合導線縱、橫座標增量代數和的理論值應為零，即
∑△xAB=0
∑△yAB=0
但由於導線邊長測量誤差和角度閉合差調整後的殘餘誤差，使得實際計算所得不等於零，從而產生縱座標增量閉合差x和橫座標增量閉合差y，即
x=∑△x測
y=∑△y測
3）計算導線全長閉合差D和導線全長相對閉合差K：
導線全長閉合差D= √（x 2+y2）
導線全長相對閉合差K=D∕∑D
計算檢核：K《K容=1/2 000。
4）調整座標標增量閉合差：
調整的原則是將x、y反符號，並按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫座標增量中，以下為計算公式。
Vxi =（-x∕∑D）*Di
Vyi=（-y∕∑D）*Di
計算檢核：縱、橫座標增量改正數之和應滿足下式
∑Vx=- x
∑Vy=- y
計算檢核：改正後縱、橫座標增量之代數和應分別為零。
5)計算各導線點的座標：根據起始點A的已知座標和改正後各導線邊的座標增量，按下式依次推算出各導線點的座標：
x前=x後+△x改
y前=y後+△y改
將推算出的各導線點座標，填入內業計算表中。最後再次推算起始點1的座標，其值應與原有的已知值相等，以作為計算檢核。
（十）圖件整理：
對繪圖紙進行掃描，然後匯入MapGIS軟體進行數字化，再對其進行整飾，包括圖例，標題，比例尺等。最後匯出成果，列印裝訂在實習報告中。
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