作為幼兒園園長，是幼兒園管理工作中的中心角色，負有最重的責任。園長
要通過管理來規範教職工的行為，又要通過管理來提高保教質量。在政治思想、師德師風、開拓創新、社會效應和經濟效益等方方面面還要在統籌兼顧，力求取得綜合效果。出現問題必須及時、合理、快速的解決問題。ビ幸晃徊墒工人曾說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。”要抱著滿腔的熱情去進娶突破、發展，園事、家長事、幼兒事都要熱，並要做“熱得快”，教師、家長和你說事時立刻要有反映，可以辦的應馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教師。領導對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工，但是如果領導凡事高高在上，態度冷談，肯定會影響教職工的工作情緒。
其次是確立兩個心：作為表率，園長要具有高度的事業心和責任心!作為園長要有理想和抱負，兢兢業業工作，做出業績，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業心主要體現在精益求精的工作作風上。我們老師都知道我對工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態度就是責任心
一、基本情況
本學期共有幼兒48名，其中女生22名。免除學費一名。
二、安全工作責任到班到人
(一)大範圍安全，出學門到家，由家長負責安全，進學校校門後一切由學校(園內負責安全)，我園將安全分到各班班主任，要求時刻提醒國小生注意安全，不到不安全地方去玩，不準學生手拿棍棒進行追趕，不準爬窗戶，不準學生在教學樓後面玩，以防掉石頭、掉玻璃。 (二)對後勤人員的要求
1、保證學生飲食安全，不吃發黴的米飯，不抄黴爛的蔬菜，每天保持學生吃上可口的飯菜。
2、對學生的碗筷每天清洗乾淨，做到每天用開水消毒殺菌。
3、對學生的飯水，學生全吃由水廠送來的純淨水，學生食堂還提供一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。
(三)學生放學安排大部分學生由家長接走，少部分學生由老師排隊引送回家，儘量做到少出事或不出事。
(四)還有國小生須要午睡時，必須由老師負責看守，從防學生拋下床鋪。
(五)國小生吃飯，必須有老師監督，不漏掉學生吃飯，監督即不吃飯或少吃飯的學生鼓勵他吃飽吃好。
三、具體工作
(一)德育工作
1、飛速發展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的衝擊下，幼兒園產
生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處於不敗之地，必須更新教師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高服務意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照“三個代表”的思想要求，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一”即統一時間、統一內容、統一檢查。
2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一週，我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本週工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規教育，起到了較好的教育效果。
3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育於各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。
4、以重大節日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。
(二)教學工作
本學期以“爭創省級示範幼兒園”活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。積極參加上級部門組織的各種培訓。
1、加強理論學習，提高業務素質。 為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，採取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會並納入量化。
2、進一步開展“說課--講課--評課”三位一體的教學研究活動。先說課(說教材、教法、重點、難點、學法、程式、板書)，後講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑑，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善於發現人才，培養骨幹教師、學科帶頭人，發揮他們的示範作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進”，抓好“名師工程”建設，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。
(三)管理工作
加強幼兒園的管理。面對競爭激烈的幼教形勢，幼兒園必須主動出擊，把改革引向深入，培育優勝劣 汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園所有班級實行優化組合，幼兒教師全部競爭上崗，深入探索工作規範化。我們把工作規範化的公式稱之為“四定”即“定任務、定時間、定人員、定標準”。 一定任務。每天早晨必須有兩個教師提前到校做好接待幼兒入園工作。 二定人員，在定任務的基礎上，確定每項任務完成的具體負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清楚明瞭。 三定時間。我們在確定任務是人員的基礎上，明確每項任務完成的具體時間，不拖、不等。
四定標準。這是規範化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的基礎上，詳細制訂完成每項具體任務的要求是質量標準，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。 實施工作規範化，有利於克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便於檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園實習，由於時間的關係，我必須得回學校完成畢業論文，幼兒園實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次幼兒園實習也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進幼兒園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裡下手，看著老教師們輕輕鬆鬆的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個遊戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在xx幼兒園實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個教室裡都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎麼對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒老師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。瞭解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次幼兒園實習期間，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，結束這次實習後，我摸索出一段屬於的路，未來我將全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
20____年，釋迦樂幼兒園開園的第三年。在這一年裡，我園繼續貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育法律法規和相關教育政策;將“傳承中華民族優秀傳統文化有我一份”“傳承中華優秀傳統文化從娃娃抓起”作為本園的發展方向，使幼兒得到了健康的發展，教師家長整體素質得到了極大的提高。在武陵源教育局及上級部門的關心、幫助、指導下，在吳菊總園長的帶領下，全體教職工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成“團結自強、勤奮敬業、求實創新、樂於奉獻”的園風園訓。為了使工作更上一個臺階，我們會不斷的自查自檢，總結經驗教訓，以下就是本年度的彙報材料，以期得到領導們的批評指正：
時代在發展，幼兒的生活環境日新月異，他們的身心每時每刻都在發生微妙的變化。“與時俱進、因人制宜、提高素質、保教並重”是我們一直堅持並將繼續努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發揮我園優勢，為武陵源的幼教事業做出自己更大的貢獻。我園以“蒙以養正”作為辦園理念，認真學習貫徹執行國家和省、市、區的有關學前教育法規及上級主管部門的規定，做到保教結合，教養並重，能以保教工作為中心安排工作。以《幼兒園指導綱要》為指導思想，努力做好後勤服務工作，使家長放心的把孩子交到我們手中，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長。
我園實行園長負責制，以園長為領導核心，班子成員分工合理，職責明確。從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到定時定期專人檢查，及時消除隱患。幼兒的一巾一杯也按規定消毒。我園每期幼兒體檢兩次次，體檢率達到100%，每年參加婦幼保健院體檢一次，並按照規定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。並經常組織教職工學習安全防護知識，將安全知識教給孩子，在此期間每學期進行教師消防演練、教師防爆演練，對幼兒進行消防安全教育及消防演練活動。每天堅持晨午檢，檢查孩子有無異常情況並做好登記，有無攜帶危險物品，及時消除危險。經常與家長保持聯絡，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒，家長打卡接送，確保幼兒安全離園。我園積極進行內部管理體制改革，實行崗位責任制，教師聘任制。並依據幼兒身心特點和本園情況實際制定了各項規章制度。各項規章制度、計劃、總結健全、明確、符合本園實際，落實較好。重要制度懸掛上牆。促進幼兒園各項工作的完善和進步。加強教職工觀念與行為的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練，能掌握並運用現代化教學手段，提高工作能力。
在教研過程中，根據教師教學中出現的問題開展相應的教研活動。各位教師細心觀察幼兒，注重教學積累，積極做好孩子的觀察記錄，及時與家長溝通，做到發現問題及時解決問題。以《3-6歲兒童發展指南》為指導，以幼兒的年齡特點為標準，我園科學、合理安排幼兒一日活動，制定保教目標，教學計劃。活動計劃中各領域相互滲透，體現綜合性、寓教於樂。激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習能力與學習習慣，教師在活動中創設寬鬆和諧的環境，激發幼兒主動學習、主動探索的學習興趣。幼小銜接一直是我園十分注重的方面，通過培養幼兒良好的作息觀念、衛生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通等方面，讓孩子從身體、心理上做好進入國小的準備，通過“課間十分鐘”“我是國小生”等主題活動，讓孩子從心理上嚮往國小生活，幫助孩子順利過渡到國小生活。在本年度我園不僅注重自己園所的發展，還邀請了各領域的專家來園指導工作，並邀請同行參與，僅今年暑假期間就接待國培園長培訓班成員240人，一傑保育保健主題培訓140人，將優質的資源共享給同行的老師們是我們一直在做的事情。因此，今年我園還被湖南省教育廳評為省優質教育資源幼兒園。
我園注重與家庭聯絡，為密切家園聯絡，發揮家長作用，提高教育的合力。我園開展了獨具特色的家長志願者活動，邀請家長參加我園教育教學活動的組織與實施，通過親子閱讀分享活動促進親子關係，培養孩子們的閱讀興趣，並開辦家長學校：召開了新生家長說明會、學期課程說明會等。各班成立了家長委員會，家長委員會各成員分工明確，責任到人。今年六月，在家長委員會和老師的共同努力下，我園舉行了“弘揚中華優秀傳統文化”六一活動專場演出、重陽節將爺爺奶奶請進幼兒園和孩子們一起過節、萬聖節和家長孩子一起體驗國外節日的習俗，元旦節開展的20__年親子彩跑活動以愛國祝福祖國為主題，從小培養孩子的愛國情操，增進家長與孩子的親子關係。幼兒園還建立了微信工作平臺，讓家長利用網路瞭解孩子在園的情況，並獲得豐富的育兒知識，各班級會利用微信群、朋友圈將孩子在幼兒園的活動向家長們一一展示，讓家長們及時瞭解孩子在幼兒園的情況。
一直以來，我園會把安全工作放在首位。時刻提醒老師們做到：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，時時有記載。我們會不定期的對園內設施、大型玩具、線路、消防器材等進行安全檢查，做到及時發現及時整改，不留安全隱患。還利用視訊來對孩子進行輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。在每一個日常環節都有安全提示，特別是課間入廁洗手，室內遊戲，戶外活動等關鍵時間更是時時提醒以提高師生的安全防範意識。每學期，幼兒園和老師們簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，除此之外，幼兒園也會和家長簽訂安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。為了提高師生的安全防護能力，開學前會開展老師的消防、防爆演練。學期中，會根據情況開展消防、防騙、防汛等安全演練，讓孩子在演練中積累經驗，增強自我保護的能力。
總之，20____年在教育局的正確領導和全園教職工的共同努力下，本園取得了很好的成績，得到了家長及社會的認可。同時也存在一些問題和不足，我園會繼續發揚成績，克服不足，爭取來年取得更加突出的成績來回報領導、家長及社會對我們的幫助和認可。
我園園舍設定合理，活動場地中錯落有致地擺放著各種大型玩具，是幼兒嬉戲鍛鍊身體的好去處，更是增添了佔大籃球架和籃球、彩虹傘等體育用具，讓孩子們從小養成愛運動的好習慣。活動室空間寬敞，採光充足，分割槽合理，材料充足，幼兒和教師共同佈置的室內外環境充滿童趣和教育意義。幼兒食堂乾淨衛生，廚房按規定設定，開通了明廚亮灶的專案。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒，室內設定有冰箱、消毒櫃、油煙機等現代化裝置，保證了食堂的安全衛生，為幼兒的身體健康成長提供了有力的保障。嚴格制定幼兒食譜，合理安排營養平衡，促使幼兒在幼兒園不僅要學知識，更要保證幼兒身體健康成長。
時間過得真快，轉眼間一學期又結束了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們三位老師的團結協作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了。總結如下：
一、情況分析
我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。
(1)優勢表現
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動， 對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、在這學期中，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
(2)弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午餐習慣還需加強。
二、教學方面
1、認真寫好每月周計劃。
2、每天堅持晨檢，並詳細做好各項記錄。
3、沒有發生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和走失幼兒現象。
這學期，在教學上也發生了改變，不準國小化學習。很多的時間是戶外遊戲，孩子們興趣濃了，很開心。可家長擔心了，總是責怪沒有作業，沒有寫字，儘管我們給他們做了很多工作，講解國小化帶來的危害，多數家長接受，但少數家長還是很頑固，這就需要我們在以後的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力，孩子們的表現也比較好。
三、保育方面
1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每週教室消毒一次，並將桌椅清洗。
2，每週寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發現生病幼兒立即與家長聯絡。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便後洗手。
四、家園共育切實做好常規性的家長工作
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支援。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長!
本次見習報告分為四大主題：科技親子活動，爸爸進課堂，繪本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。
科技是**區科技幼兒園的一大特色。即使沒有遇上今天這個大型的科學親子活動，（by the way,非常感謝琦琦老師每次為我們列印教案，解答我們的疑惑，親切地與我們交談，並且還會向我們“賣萌”地抱怨一天案頭工作堆積如山，回憶當年華東師大學前教育牛逼哄哄的各位老師，還專門將很多重要的活動安排到週三見習，琦琦老師真的很用心，很關心我們見習生的成長，謝謝學姐！）在日常見習的點點滴滴也能體會到濃烈的科學氛圍，科技探索以及科學思維已經融入到幼兒園課程和一日生活中。
比如，課程會圍繞認識自己的身體，我從哪裡來等跟生活密切相關的科學知識。小科學家們也是語出驚人，他們知道小腸絨毛，知道心臟的功能，知道指關節。當然更多的時候是童言無忌，講到身體哪些部位會發出聲音，有小朋友說屁股，因為它會放屁。哈哈，好臭啊！有小朋友說骨頭，折斷了會嘎嘣一聲，哇，好恐怖啊！講到毛毛蟲醜醜和蝴蝶美美的故事，有個小孩感傷的說等醜醜長大了，美美就老了。這個邏輯老師也沒有想到啊！有小孩挺會拔高理解，站起來義正言辭地說：我總結出一個道理，不要驕傲！嚇得琦琦老師和我一愣一愣的，這個美好的蛻變故事沒有提到蝴蝶很驕傲呀！這小孩思想太深邃了！孩子們都能體會這樣辛苦的歷程，有兩個孩子說得特別好，我把原話記下來了：你們看見好看的蝴蝶都是由有點醜的毛毛蟲變來的。毛毛蟲變成蝴蝶很不容易。
順便再扯一下5歲孩子的語言表達能力和情感領悟能力，琦琦老師班上的學生真是了不起！講話太有邏輯了，情感也異常豐富！我想這跟小班的角色遊戲扮演有很大相關，角色扮演促進了幼兒在小社會中的合作交流，情感宣洩。到中班後，琦琦老師每次都要求小朋友回答問題時把一句話說完整，並且講究邏輯。以下是我整理的小朋友的原話：如果小心一點的話，應該就不會碰到的。 只要……就…… 我喜歡……是因為……難道你不覺得。很怎麼樣嗎？你們說得都對，可是萬一我沒有……？有一次飯前小辯論，論題是男生和女生孰好？
男方：我覺得男生好，因為男生力氣大。
女方：我覺得女生好，因為女生還可以梳辮子。（老師補充：你的意思是不是女生頭髮長可以任意變髮型？）
男方：女生就是麻煩，午睡起來男生直接可以去吃點心，你們女生還要排隊讓老師梳辮子，浪費時間，我們都把餅乾吃完了。
女方：可是我們女生也有頭髮很短不用梳辮子的。
男方：男生聲音響。（老師補充，你的意思是不是回答問題時聲音應該響亮一點？）
女方：我們女生還可以穿有花紋的裙子。
男方：我們男生的褲子也可以有花紋。
女方：女生會跳舞。（老師補充：你的意思是不是女生跳舞的姿勢更柔美？）
男生：我們也可以跳。並且男生個子高，女生個子矮。（暈，沒出息，男生和女生比身高，上帝讓你們長高一點，是為了讓人類發明小鳥依人這一個美麗的詞語）
最後，一個小女孩站起來平息了這場戰爭：我覺得男生女生都好，女生可以漂亮，男生也可以帥。 這個小女孩辯證的思維不得了，長大了絕對是律政佳人！
好了，回到這個科技親子活動上。該活動有以下專案：
水豆發芽：觀察各種豆子發芽，以及發芽時的膨脹力
水的三態：對著鏡子哈氣，在鏡面液化成水，有個小男孩對著鏡子“啊啊”大叫，不會哈氣呢！
一根筷子的神力：在農夫山泉瓶裡裝不同深度的米，筷子插進去，裝得比較滿的能夠提起，不滿的話，筷子的神力就發揮不出了哈！
爆炸小火山：化學實驗，白醋和小蘇打。告訴孩子有些東西混合在一起可以生成新的產物，而胡蘿蔔和花椰菜放在一起不會生出什麼新蔬菜的。孩子們喜歡看這個實驗，並爭先搶著動手去做。一瓶醋都被孩子們倒光了。
倒不了的小豬：平衡原理
消失的硬幣：全反射原理，硬幣放在礦泉水瓶下，逐漸加滿水，從同一視角看過去，硬幣消失了。哇塞，小孩子們覺得是在看劉謙叔叔變魔術！
斜面上的玩具車比賽：還有記錄表，記錄斜面的傾斜度，時間，速度，路程，我暈了，看來我還是要好好學物理！幼兒園啥都要懂一點，上知天文下知地理。
超能力氣球：反作用力噴射，孩子們喜歡氣球癟了以後像無頭蒼蠅一樣亂竄，然後去把它追回來。
無處不在的水：從冰箱拿出來的石頭，空氣在其表面也液化成水。
還有一些我叫不出名的科技小遊戲，看完之後我驚呆了。什麼幼兒園，這簡直一個科技園！什麼小屁孩，這簡直是一群科學家嘛！什麼學前教育，這簡直是高等教育！
近幾年，政府和教育部門在全力打壓幼兒教育國小化，禁止出現一切a o e,1+1=?山木水火土。社會公平與正義，競爭與壓力，體制與機制等自身的矛盾與衝突嚴重影響了教育，究竟是社會改變教育，還是教育改變社會？哈姆雷特肯定也覺得這是一個big question.總之，幼兒園是社會競爭下唯一的一塊淨土，請不要讓大學聯考指揮棒也伸到園內來亂攪。如若讓幼兒手中的巴拉拉魔仙棒去指揮，世界也不會因此亂了秩序，或許還會更加奇妙與美好。
幼兒園教育絕對不能國小化。高中的化學老師，請看看**科技是怎麼做酸鹼實驗的。高中的物理老師，請看看**科技是怎麼做斜面滑動實驗的和氣球噴射反作用力的！不是在試卷上做的！ 家長們，請看看南希幼兒園裡的孩子是如何做遊戲的！不要以為孩子只是玩玩而已，不務正業！不要把孩子一天關在家裡做作業！弗洛伊德說，一個孩子如果不玩遊戲有可能成長為神經病！此處遊戲不是指的電腦遊戲！玩dota 的不要激動！雖然電腦遊戲也很益智，玩久了最終白痴！遊戲帶給孩子的，是社會情境的遷移體驗，是情感的宣洩，夢想可以在遊戲中實現，能力可以在遊戲中提升！可以去看看海貝幼兒園的建構遊戲，你就知道，建築家是怎樣培養出來的！看了之後，你就會反過來說：請讓國小教育幼兒園化吧，讓中學教育國小化吧，大學教育中學化吧。化來化去，似乎有點西方教育模式化了。我知道這不現實，不合乎國情，不合乎我們一直提倡的科技創新興國，教育人才強國戰略。我真的很捨不得，捨不得這些天真無邪，充滿創造力，富有科學探索精神的孩子，一動不動小手背好坐在國小的教室裡，朗朗上口地揹著唐詩三百首。捨不得他們去做沒完沒了的物理題，去背成千上百的英語單詞，千軍萬馬地去會考，去大學聯考。看完 再見我們的幼兒園，反覆地聽著那首歌，我真的很想對國小對國中對高中說，我們交到你們手裡的是一個個有靈魂有思想與眾不同的個體，他們中有律師有畫家有歌唱家有科學家，請不要將他們全都放在一條流水線上，請不要批量生產！當然，我不是在說幼兒園教育模式多麼多麼好，大學聯考制度多麼多麼萬惡。反正我當時報考華師大的時候，沒想過要當國小國中高中老師，我就想當幼兒園老師。我已經受虐了12年，我不想再去虐祖國的下一代。糟了，思想有點偏激了。其實國小也是很美好的，國中也很朦朧，高中十分青春，都好都好，如果沒有沒完沒了的作業和考試。每個階段的教育都有其特殊性和重要性，大家配合好，行麼？
第二個主題：爸爸進課堂。這是我迄今為止看到過的一個最好的解決幼兒園老師男女比例嚴重失調的方案。我又想偏激地叫一下，誰說男生不能當護士？不能當幼師？暈，既有巾幗不讓鬚眉之說，也應有鬚眉不讓巾幗之談。雖然豪爽的女老師也可以帶著全班同學一起踢足球，打籃球。但父親角色的缺失是孩子心中一道永遠的傷疤。我們應該給男孩子父親的榜樣力量，男性的思維，英雄的品質。此次請的爸爸是一位天文工作者，講的內容是宇宙大爆炸和大收縮。有的孩子之前已經知道內行星和外行星的區別，還問望遠鏡和天文望遠鏡有什麼不同，望遠鏡能望得見外星人嗎？為什麼要有一個架子支撐著天文望遠鏡啊？雖然爸爸講的話非常成人化，對小朋友來說比較生澀難懂。比如，靜態，捕獲這些詞。琦琦老師後來幫助小朋友們用淺顯清晰的語言重新梳理了一遍大爆炸和大收縮的理論，小朋友理解得非常清楚，黑洞由暗物質組成，我們把它稱作是宇宙膠水。黑洞周圍的物質將會被吸引捕獲進洞，宇宙最終會收縮成一個點，等待下一次的爆炸，這是大收縮理論。暗能量使宇宙不斷膨脹，像吹氣球一樣。這是大爆炸理論。暗物質和暗能量在打架，目前，暗能量佔了上風。
課後，被琦琦老師摸摸頭，鼓勵他們以後繼續探索宇宙奧祕的幾個小男孩跑過來憂心忡忡地問我：怎麼辦，宇宙要爆炸了，我們要被炸成碎片了？另一個男孩說：那還是收縮吧！我笑慘了：親愛的，別擔心，沒那麼快爆炸，至少老師和你都不會被炸成碎片。至於收縮，也不行啊，要被擠癟的。男孩聽了哈哈大笑，那怎麼辦呢？ 我笑道： 所以保護地球，人人有責！孩子們認真的點點頭。這好像跟宇宙大爆炸沒有關係哈！管它呢，宣傳一下環保知識也不錯。又有一個男孩跑過來：老師，我覺得要是暗能量和暗物質一直打成平手就好了。這樣既不會爆炸也不會收縮。我嚇了一跳，未來的天文學家就在眼前，我趕緊誇獎道：哇塞，真是一個不錯的想法，地球的安全就靠你了，你以後去給暗物質和暗能量當裁判去！警告他們一直幹下去啊，誰都不許輸！誰也不準贏！當然，我是用另外一套有教育意義的言辭誇獎孩子的，為人師表嘛！
總之，爸爸進課堂，真是一個有意義的創舉！除此之外，**科技園的爸爸護送志願者也是一個很不錯的舉措，專門負責學生進校時的交通安全。另外，幼兒園還有男生的地方就是保安叔叔了，保安叔叔也很可愛，每次都熱情地為我們開門關門，還拿著飼料逗金魚玩！
此外，我想說說小寶的情況。初次見小寶，他在隊伍中顯得格格不入。做操也是一個人在那裡手舞足蹈，上課也是一個人在底下心不在焉，從不主動和老師同學交流，似乎顯得有點木訥和呆滯，永遠沉浸在自己的世界。後來，大概第五次見習，我看見小寶一節課上竟然舉了兩次手，琦琦老師兩次都給小寶回答問題的機會了。小寶也願意動手畫畫了，姜老師非常驚喜地表揚小寶隨便畫什麼都好，小寶畫得更起勁了。有一次小寶一個人埋頭在玩遊戲，他突然抬起頭大聲的問了一聲：有誰要來和我一起玩啊？琦琦老師和我們聽了這句話都好開心，小寶終於學會和外界交往了！也許，是小寶的發展期到了，每個孩子的發展軌跡和速度不同，不要草率地定性某個孩子聰明或是愚笨。這也要歸功於是琦琦老師 一直給小寶“戴高帽子”的功勞。今天，小寶拿來一本書，要我和他一起看，他就這麼自然隨意地坐在我的腿上，想當初，他從未正眼瞧過我！一句話也沒跟我說過！不像呱呱小石頭他們，一直爭著搶著往我身上爬！說到這兒，我又想到應彩雲老師說的教師的威嚴問題，能讓小朋友“欺負”到老師頭上嗎？好吧，我認了。
主題三：吃自助餐。幼兒園的工作時候保教並重。孩子們的吃喝拉撒睡都是大事。今天吃自助餐，好豐盛啊！有專門的記錄評價人員來觀察班上的每位小朋友拿勺子，筷子，鑷子，夾子，端碗等小肌肉精細動作發展能力。我開始還以為是來評價孩子們的用餐禮儀呢，有一種蒙臺梭利的教育模式的感覺，培養淑女紳士的貴族教育。
最後，說說繪本。前面說得好像太多了，總之，繪本，最美的書籍，老少皆宜。下週星期一去荷花池幼兒園見習，是一所 以親子共讀為特色的幼兒園。可以沖掉鋼琴課！yeah!什麼天使的和絃，兩頁，我還一行都沒去彈！
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