職工思想動態就是職工在某一時期或某一階段的想法，其分主流和支流，也就是職工絕大多數人共同關心的問題或因人而異各自所關心的問題。下頭是小編為你整理的職工思想動態分析報告範文，期望能幫忙到您。
為了進一步掌握當前職工群眾的思想動態，把準職工思想脈搏，促進“一降兩提升”工作順利開展，濱河銷售營業部黨總支按照公司黨委要求，在廣大幹部職工中全面深入地開展了思想動態大調研，調研以“自下而上、四級聯動、多方引導、重點解剖”為工作思路，採取“全面談心、問卷調查、專題分析、分類座談”的方式進行，取得了較好的實際效果。
一、當前本單位職工群眾的基本思想狀況
回顧總結整個調研的情景，本次活動在領導的精心組織管理下、在廣大職工進取認真的配合參與下取得了預期的目的，本次調研所反映出的問題比較客觀、真實、可信，具體主要體此刻以下幾個方面：
1、幹部職工思想主流是好的、進取的、提高的，職工隊伍是穩定的。93.7%的職工能夠進取參與本次活動，認為效果明顯；94.9%的職工認為所從事的工作能夠受到重視，工作進取性有所提高；95.8%的職工對從事的工作表示滿意；98.3%的職工對公司在切實關心職工群眾方面所做的工作表示滿意。97.9%職工認為創立金銀牌隊和優秀隊是一個十分好的載體，職工群眾的能夠在爭創過程中充分發揮作用，勁頭很足。
2、思想政治教育工作成效顯著，幹部職工的整體素質有了新提高。98.87%的同志對營業部黨群幹群關係和黨員幹部黨性黨風黨紀表示滿意；94.8%的職工對黨員幹部最不滿意的行為選擇了其他；2.4%的認為黨員幹部奉獻意識淡薄、工作業績差；1.6%的認為自律意識差；0.8%的認為對職工群眾態度冷漠；0.4%的認為黨員幹部政策水平低，辦事不公；91.7%的職工認學習教育應當採取脫產輪訓的方式；99.1%的職工表示了對專業技術和操作技能方面培訓的渴望；98.9%的職工認為自我的職業技能能夠滿足目前工作需要，但在對培訓的感受上，98.5%的職工認為培訓形式單調，參加培訓的機會太少；90.1%的職工認為集中開展思想政治教育主題活動更有利於職工教育；93.1%的職工表示對形勢任務的瞭解主要經過會議傳達和宣傳材料的途徑；96.7%職工能夠認真閱讀《勝利供水報》，教育工作是富有成效的。幹部職工們認為，經過形勢任務教育，更加明確了黨的方針、政策，更加明確了目前及今後供水系統所面臨的困難和優勢，統一了思想，開闊了視野，認清了方向，溝通了意見。但從調查的資料中還能夠看出，形勢任務教育工作在方式方法，在深度、廣度和力度上還有待於進一步加強。
3、幹部職工對公司及本單位的發展前景和生產經營工作的關注程度明顯提高。99%的職工認為公司發展前景很好，單位發展潛力巨大；91.2%的職工認為本單位管理有序，制度全面，落實工作做的好。絕大多數職工已明確意識到單位生產經營的狀況，會直接影響到自身的切身利益，時刻關注生產經營狀況，職工的主人翁意識大大增強；98.8%的職工群眾對推進公司改革發展穩定決策部署實施及“一降兩提升”目標實現和生產經營形勢表示出了高度的認可，普遍反映今年以來，公司大力開展“一降兩提升”主題活動十分切合當前供水企業發展建設步調，是公司提升精細化管理水平的具體體現，普遍認為，經過活動的開展，尤其是營業部降漏增收活動的大力開展，增強了單位發展活力，凝聚了職工隊伍，提升了管理水平，對圓滿完成公司下達的降漏增收及經營目標任務充滿了信心和鬥志。
4、職工對所在單位的信任程度進一步提高，對開展“群眾論壇”充滿了熱情。96.3%的職工對近年來職工主人翁地位和行使民主管理權力的工作及廠務公開工作表示滿意，多數職工認為經過“群眾論壇”多維廣角的開展，引導職工更加關心改革，關心營業部事業的發展；參加答卷的所有人員對公司實施“大健康工程”表示很受歡迎，認為心理援助對改變職工工作生活態度、處理上下和同事關係、減緩壓力起到了十分明顯的作用；97.7%的職工感到單位比較民主。絕大多數職工認識到，經營任務的實現，職工的壓力大了，單位領導的壓力更大了。雖然目前還面臨著很多的困難，但幹部職工都有足夠的信心，在公司及本單位領導的帶領下，能夠闖過眼前及今後所遇到的一個個難關。同時，97.6%的職工表示公司加強勞動紀律對提升隊伍形象、增強團隊戰鬥力十分有必要，能夠理解當前比較嚴格的職工教育管理措施。
5、在最關心的問題上，參與調查的職工普遍關注住房和收入兩個焦點。99.4%的職工認為公司在近年的住房改革工作所作出的努力，是實實在在為職工群眾謀利益。但也有部分職工，尤其是退休老職工提出了區域購房限制的問題。另外，關於x職工分房問題，x仍未解決，相關職工對公司所做的努力表示認可，可是期望這個問題能夠儘快解決。個人收入方面，職工普遍認為個人收入實現了逐年提升，這與公司領導層面的正確領導和供水事業的不斷髮展是分不開的，可是也有x職工表示出了個人收入與單位經營業績考核相掛鉤方面的擔憂，並且大部分職工也對物價、房價的過快上漲呈現出了擔憂的心態。
二、目前職工思想上反映出的主要問題
(一)調查中所反映出來的共性問題。
1、普遍認為當前工作壓力異常大。調研中，我們感到，目前職工比以往任何時候都要感到壓力巨大。壓力大主要表現為難以放鬆和焦慮緊張，個人收入與任務效益的掛鉤、對使用者以及工作物件的不滿和抱怨、快節奏的工作頻率、高強度的工作負荷和任務完成時間的緊迫等等，是造成職工壓力大的主要因素。
2、普遍認為收入是職工最焦慮和最擔憂的主要因素。絕大多數職工雖然認可個人收入的提高，但均表現出對漲幅不滿的情緒，認為當前的收入水平的提高難以應對物價、房價的快速上漲。同時，因個人收入與單位效益相掛鉤，部分職工顯現出了憂慮的現象，雖營業部經過加強形勢任務教育使絕大多數職工能夠理解，但在必須程度上也影響著職工的進取性。
3、普遍表現出對黨員幹部隊伍的高期望。調研中，我們發現職工群眾普遍對黨員幹部的工作本事和奉獻精神提出了更高的要求。認為，黨員幹部作為一個單位和部門的“領頭羊”，應當更加具有奉獻精神，嚴以律己、寬以待人，提高辦事水平和效率，僅有這樣，企業發展才能更有凝聚力和戰鬥力，才能帶領廣大職工群眾順利圓滿完成各項任務，才能保證職工利益不受損失。
4、普遍認為崗效薪點工資制應當落到實處。大部分的職工認為當前崗點定點x，x崗位和x崗位差距過大，沒有充分發揮工資激勵作用。關鍵崗位和一般崗位之間的差距沒有拉開，一些一線艱苦崗位的崗點傾斜力度不夠，導致部分工種人員力量配備不足。個人績效考核沒有體現多勞多得的原則。
5、36週歲以上的職工的思想較為穩定，對目前的工作狀況比較滿意。他們大多數是生產中的骨幹力量，在注重實際的同時，還表現出了任勞任怨、顧全大局的品格。
6、35週歲以下的職工，思想狀況較為複雜，他們更注重實際。認為有一份勞動就應得到一份收穫，注重自我所看到的，親身感受到的和自我所得到的。他們最關心的是工資獎金和單位的經濟效益，最擔憂的是改革影響到自我，最苦惱的是得不到領導的重視。
7、普遍表現出了對個人技能提升的渴望。絕大多數職工渴望在專業技術和操作技能方面加大培訓力度，豐富培訓方式和資料，增加培訓覆蓋面，以脫產輪訓或集中培訓的方式，提高自我的職業技能。
(二)調查中所反映出來的個性問題。
1、部分基層單位文化娛樂設施缺乏，職工業餘文化生活單調，影響了職工隊伍的凝聚力和愛崗敬業熱情。
2、x工、x員工與x職工的工資、待遇等方面不一樣，潛在的不穩定因素較多。
3、維修力量薄弱和維修工作量大的矛盾。
4、職工對工資、福利待遇等事情還受周圍環境的影響。
三、對策和提議
1、加強對職工的團體主義教育，營造一個和諧的團體環境。職工迴避調查中相關的敏感問題，說明培養職工團體職責感和激發職工的對工作的熱情和對單位的關心是對基層管理人員的要務，發動基層幹部結合單位的各種實際採取各種有效的方法調動職工進取性，增加職工的凝聚力已勢在必行，所以營造一個和諧的團體環境是基層管理人員的一項基礎工作。
2、加強對黨員幹部的本事與素質培訓。一是要加強素質教育和個人修養。個別黨員幹部在工作和個人生活中不注意影響，必然會讓職工難以佩服。二是加強管理本事的學習培訓。管理人員缺乏管理知識，不注意學習，在職工的教育管理中欠缺方式方法。三是加強業務知識的學習。個別基層幹部業務水平較差，還不謙虛，給職工留下了較壞的印象。所以，應探討切合實際的培訓方式，使之能夠內強素質、外樹形象。
3、創新職工培訓方法。職工的學習少，素質必然降低、思想必然落後，所以加強職工的素質教育和業務知識的培養十分必要。經過創立學習型單位、學習型班組、學習型職工等工作的開展進一步探討出新的激勵培訓機制，將有限的資金應用在刀刃上。
4、建立對上級指示和政策貫徹落實的監督機制。對相關政策的主管部門，不但要採取有效的措施貫徹政策，還要有貫徹落實情景的反饋尤其是涉及改革和關係到職工利益的政策，更要採取不一樣的形式瞭解職工對政策的掌握情景。
5、加強職工轉變思想觀念的宣傳教育。調查問卷中反映出職工思想觀念的轉變還需要一個過程，尤其是今年“一降兩提升”目標和營業部降漏增收目標任務以及雙定工作開展的影響等就擺在面前，職工的思想觀念不轉變，改革就難以穩定。
6、加大廠務公開力度。在必須範圍內，我們應將能夠公開的全部事項進行公開，能解釋的給予合理的解釋，能答覆的給予立即答覆，解除職工的疑慮。
總之，經過本次大調研活動，我們發現當前職工思想已經呈現出新的特點，職工的思想覺悟、知識層次、工作環境、社交範圍不一樣，理解本事和承受本事也不一樣，從而直接增加了思想政治工作的難度。僅有掌握新特點，加大對思想政治工作研究和探討力度，對症下藥，才能做好新時期思想政治工作，為供水行業的持續發展供給保證。
一、總體狀況
總的看來，xx部職工思想狀況是健康向上的。思想主流用心，重視理論學習，關心公司發展及職工的穩定，對企業的發展持樂觀態度，對重大問題分析冷靜客觀，並能做出比較準確的決定。今年以來，物流部透過深入開展“從嚴治企、爭創一流”大討論、大整頓活動、“學習鎮海安喜”等活動，促進了公司職工思想狀況的整體提高，價值觀念、思想道德、黨性修養、敬業精神等都有所轉變。絕大多數職工熱愛公司，明白公司發展中存在的困難，並且表現出勇於克服困難、勤奮工作、愛崗敬業的工作狀態。
二、當前員工主流思想狀況
1、廣大員工心繫企業，關注黨建工作
調查來看，廣大員工心繫企業，十分關注企業的黨建工作，並對企業的未來和前景充滿信心，寄予厚望。有96.8%的員工對公司社會形象和中國石化員工身份感到光榮和自豪，大多數持理性的樂觀態度，而有負面反映的只佔3.2%。而在回答“對公司開展“從嚴治企、爭創一流”大討論、大整頓活動時，全體員工表示“起到了用心作用”，這說明公司在深入開展“從嚴治企、爭創一流”大討論、大整頓活動還是起到了必須的效果；同時在企業文化的認知度上有45.5%“十分認同”，50.9%“表示認同”，僅有3.6%表示“存在疑惑”。這一方面說明絕大多數員工對公司企業文化很認同，對公司未來發展很有信心。
2、多數員工感到工作壓力明顯增加
談到工作量的時候，23.6%的員工表示自我長期處在超負荷工作狀態，76.4%的員工認為自我的工作量很飽和、有時超點負荷，沒有員工表示比較簡單；員工普遍感覺壓力較大，說明企業經營壓力已得到有效的傳遞。有壓力才有動力，持續適度的壓力是提高企業工作效率和競爭力的重要條件，但壓力應持續在什麼水平對工作起促進作用，還是阻礙作用值得管理者思考。
三、員工關注的熱點和存在的傾向性問題
調查資料顯示，有98.9%的職工關注收入福利。當前總體上說職工隊伍比較穩定，大多數能夠正確對待改革、正確對待利益的再分配，對待工作兢兢業業、埋頭苦幹，以實際行動關心企業發展。但在期盼改革帶來生機、活力的同時，職工擔心利益受損、技術知識不適應，在關注公司發展的同時很多職工重點關注自身收入增長。擔心企業的前途命運和個人利益。企業與職工應當是共贏的關聯，職工透過自我的發奮工作為企業做貢獻，同時企業為職工搭建實現人生價值的舞臺，職工個人的前途與企業的發展是息息相關的，所以職工對企業未來的發展趨勢極為關注。
四、影響員工思想狀況的因素分析
從調查中看出，員工的思想主流是用心向上的，但也存在著許多不容忽視的問題，亟需在工作中進行引導和教育，並向上級領導多溝通多協調，解決員工實際困難，從而充分調動廣大員工的用心性，為打造世界一流能源企業貢獻才智。
五、對策及推薦
1、從加強學習教育入手，進一步轉變職工思想觀念。
以學習宣傳貫徹黨的xx大會精神為契機，加強職工思想政治工作。繼續堅持以“增強凝聚力、提高貢獻率”為著力點，加強和創新宣傳思想工作。我們務必從加強學習教育入手，注重借鑑、注重創新的工作原則，強化學習創先爭優活動主題資料，全方位的加大對集團公司和省公司新的方法的宣傳力度，使全公司每個職工都深刻了解集團公司和省電力公司運作手段及實施結果，同時找準位置，明確目標，變壓力為動力，做真正適應企業發展的主人。
2、進一步改善和完善績效考核制度，建立合理的資源配置機制。
在分配製度方面，一是要以正向激勵為主。不管採取何種考核分配機制，就一個單位而言，只要經營效益有所提高，其員工的收入就要有適度增加。二是在分配政策出臺前，應召開職代會廣泛徵求各個層面、各個崗位員工的意見和推薦，尊重員工的知情權和參與權；在考核分配中，要做到公開透明，消除員工的疑慮。在費用管理方面，應堅持“統籌思考，保證一線”的原則，將有限的“鋼”用在“刀刃”上。
3、注重塑造典型，建立和諧團隊。
一是要注重塑造一批先進典型人物，利用典型示範作用，激勵其他員工愛崗敬業、崗位成才；二是要注重團隊的作用，發奮建立和諧團隊。管理學中經常會提到“木桶原理”、“短板原理”，僅有倡導團隊合作、有效溝通，才能到達團隊合力1+1＞2的效果。僅有團隊和諧，團隊成員才能歡樂工作、共同提高。
4、加強政策宣傳，增強企業與員工的溝通。
這幾年企業改革力度大、政策變化快、新政策出臺多，當一項新政策或新舉措出臺以後，不加強宣傳的力度，員工不瞭解政策或舉措出臺的背景、作用和目的，就達不到相互之間的溝通，再好的政策也很難得到貫徹落實，這樣不但難以構成協調一致的步伐和萬眾一心的合力，還很可能構成發展企業的阻力。因而，增強企業與員工的溝通就顯得猶為重要了；對於員工壓力較大的問題，要建立有效的疏導機制。儘管壓力有必須的用心作用，可是當壓力強度到達某一個臨界值的時候，它就會削弱員工的工作效率，所以如何為員工減壓，或如何合理地為員工設定壓力，此刻已引起基層管理者的重視。透過變壓力為動力，增強員工對轉型的信心、對企業的信心、對自我的信心。
一、試題分析：
從學生的答題分析，對基礎知識，學生掌握的比較牢固，但不夠靈活。綜合運用知識的能力較弱，最大的失誤是學生對知識的延伸性沒有掌握。從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重。可見學生更多的時候只會簡單的模仿，沒有深層次的形成知識體系。例如：
第一大題：填空
此題考察內容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。但個別題目對中下水平的的學生過難，如5、7題，錯誤多。
第二大題：判斷
5個小題，覆蓋了本冊教材知識及概念，考察了學生對概念、技能的掌握情況，看似簡單卻容易失分，主要是學生不認真讀題分析，找出判斷的理由。
第三大題：選擇
此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，這幾個題學生做的比較不錯。
第四大題：計算
第1小題：口算
此題包括10小題，加減乘除算是都有，考察了學生的口算能力。有的同學粗心計算錯誤。
第2小題：列豎式計算，整體看還可以，但有的學生粗心，計算錯誤。
第3小題：怎樣簡便就怎樣算
此題出錯較多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現象，就容易出錯。如有的題不能簡便只能四則運算，但是學生一門心思想著如何才能簡便，所以四則運算的題失分的較多。
第五大題：作圖
這個題考察學生動手操作能力：第一小題，旋轉圖形比較有困難，所以失分較多。第4小題學生沒有認真看題，大部分畫的不是高。
第六大題：走進生活，解決問題。
此題是考察學生的理解能力，並與現實生活聯絡起來了，培養了學生的觀察能力和生活應用能力，如：第4小題，理解能力不強，失分嚴重，也說明學生的生活常識還是不太豐富。
二、卷面分析
整體看來不錯，計算方面粗心導致錯誤率較高，還有一個是解決問題中換了個說法就不會了。
三、成績統計
整體不錯，及格率100%、優秀率50%。
四、學生學與教師教的情況
在平常的學習中，學生腦袋很機靈，什麼問題都感覺簡單，這樣就導致了孩子們粗心的習慣的養成，而且在此期間教師也沒有發現學
生們的毛病。且在教師在教學中沒有過多的注意學困生。
五、改進措施：
1、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做後認真檢查的好習慣”。
2、在教學中，注重聯絡學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發揮學生的思維，形成解題技能。
3、對知識的掌握精雕細琢，直至學生靈活運用。
從這次考試中，我深刻體驗到學生畢竟是孩子，如果用自己思考、記憶、解決問題地方法去灌輸他們，只是事倍功半，學生也會顧頭不顧尾，今後教學要多考慮學生，多考慮如何把握知識、運用問題，切實做到學以致用。
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