關於國小生口語表達能力現狀的調查報告
一、調查目的:
隨著新課程改革的進一步發展,我們越來越感覺到語文課堂教學中,學生“說”的能力越來越弱,能“說”的學生也越來越少。為了更好地培養學生口語表達的能力,更好地施展學生的才能,我對學生口語表達能力的現狀進行了一次調查研究。
二、調查方法:
問卷調查法和比較分析法。我通過對53位三年級學生和45位五年級學生進行問卷調查,並對問卷進行了統計、分析,得出了調查結論。(附調查問卷)
三、調查物件:
我所帶的三年級1班共有53名學生,包括學習成績優秀者12人,佔23%,成績一般者31人,佔58%,學習成績一般及有困難的學生10人,佔19%。和曾經帶過的五年級學生。
四、調查專案和分析:
1、學生的課堂表現情況。
在調查的過程中,我發現,面對老師的提問,超過70%的學生選擇會思考,有時會舉手,20%的學生選擇了不舉手,等待答案,剩下的一小部分學生髮言非常積極,很希望有機會在課堂上展現自我,並對自己充滿了信心。分析學生不願回答問題的原因,有56%的學生害怕答錯,不敢說,有35%的學生站起來就緊張,說話無條理,更有少數學生認為心裡會就行了,不想起來表達。
結合以上調查結果,可以看出,當前學生在課堂上表達的意願並不強烈,被動的思考並不能激發他們舉手的願望,因此大部分學生習慣了等待答案,而不是“說”出自己的見解,其口語表達的能力可想而之。
2、作文好就是口語表達能力強。
在調查中,認為作文好就等同於口語表達能力強的人超過了80%,而認為沒有關係的只有15%,不到5%的人認為關係不大。從資料上來看,可以反映出當前的國小生為什麼在課堂上不喜歡舉手發言,表達自己的觀點,因為他們覺得能寫好作文就足夠了,而不去理會口語表達能力的強弱。一節課下來,沒有幾個學生肯開口表達,沉悶的課堂也間接造成了老師對學生口語表達能力培養的不重視。
3、對口語表達能力的重視程度。
在“對自己的口語表達能力進行評價”的選項中,有52%的學生選擇了“一般,但想鍛鍊、提高自己的口語表達能力”,35%的學生選擇了“一般或差,提不提高無所謂”,只有不到15%的學生認為自己的口語表達能力強,並相信自己會更好。更有超過50%的學生認為考試又不考口語表達,不必過於重視,有時老師為了趕進度也是直接講重點,對學生的回答、提問根本不重視。
經過分析和研究,我們不難發現,從學生自身反映的情況到對教師的態度反映,一方面,是學生自身的態度造成了當前學生口語表達能力的不容樂觀;另外,造成對口語表達缺乏重視的除了學生自身外,還離不開教師的態度,如果教師都不重視,又何談對學生的能力培養呢?
附:
關於語文教學中學生口語表達能力現狀的問卷調查
姓名:
1、你喜歡語文課嗎?( )
a、喜歡 b、有點喜歡 c、不喜歡
2、課堂上,面對老師的提問,你的做法是:( )
a、積極思考,主動舉手 b、會思考,有時舉手 c、不愛思考,不舉手,等待答案
3、不願回答問題的原因是:( )
a、害怕答案錯,不敢說 b、站起來就緊張,說話不條理 c、我心裡會就行了,不想起來表達
4、作文與口語表達能力的關係:( )
a、作文好,口語表達能力就強 b、作文與口語表達關係不大 c、二者沒關係
5、課外閱讀對口語表達能力的影響:( )
a、多讀書才能有話可說 b、關係不大 c、沒關係
6、對自己口語表達的能力進行評價:( )
a、口語表達能力強,我對自己充滿信心 b、一般,我想鍛鍊、提高自己的口語表達能力 c、一般或差,提不提高無所謂
7、老師的問題及課堂氣氛對你的課堂表達有影響嗎?( )
a、影響很大 b、影響不大 c、毫無關係
8、你的語文老師重視學生的口語表達能力的培養嗎?( )
a、重視,而且練習的形式多樣 b、一般,只是有時進行練習 c、不重視,上課只提優秀生答題或直接對答案
9、影響你口語表達能力提高的最主要原因是(可以多選):( )
a、不自信的心理素質 b、積累太少,無話可說 c、老師的指導 d、無所謂的學習態度 e、課堂的氣氛
10、你認為課堂上的學生口語表達重要嗎!為什麼?(簡答題)
相關文章
-
關於國小生口語表達能力現狀的調查報告大綱
一、調查目的:隨著新課程改革的進一步發展,我們越來越感覺到語文課堂教學中,學生說的能力越來越弱,能說的學生也越來越少。為了更好地培養學生口語表達的能力,更好地施展學生的才能,我對學生口語表達能力的現狀進行了一次調 -
關於國小生口語表達能力現狀的調查報告範例
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的假期實踐總結,歡迎大家分 -
關於農村國小生自主閱讀能力現狀的調查報告
一、調查的原因1.進行國小生自主閱讀能力問卷調查,是學生學習現狀的需要,也是語文教學的需要。首先了解他們的學習、閱讀狀況的,熟悉他們這個年齡段的心理需求,清楚他們的優點和不足,以便更好地進行引導,做好教學工作。2.進 -
關於學生交流與合作能力現狀的調查報告
調查目的與意義:1.瞭解學生在交流與合作方面的一些基本情況和學生的真實想法,獲得第一手的資料,以便於教師根據學生現狀更好地制定出學生交流與合作能力培養的研究計劃,提高學生交流與合作的能力。2.通過對一系列資料的分 -
關於國小生課外閱讀現狀的調查報告
一、調查的目的、意義.本調查是為了較為全面系統的瞭解並掌握國小生課外閱讀的有關現狀,旨在落實《新課程標準》中關於學生課外閱讀的有關要求。多讀好書,能使人明智,增長見識,豐富人的精神世界。通過調查,發現現在的國小 -
關於國小生課外閱讀現狀的調查報告大綱
一、調查的目的、意義.本調查是為了較為全面系統的瞭解並掌握國小生課外閱讀的有關現狀,旨在落實《新課程標準》中關於學生課外閱讀的有關要求。多讀好書,能使人明智,增長見識,豐富人的精神世界。通過調查,發現現在的國小 -
關於農村國小生課外閱讀現狀的調查報告
一、問題的提出課外閱讀是語文閱讀教學的重要組成部分,它對培養學生語文閱讀能力和提高學生文化水平具有重要意義,正確地鼓勵和引導學生進行課外閱讀,可以提高學生的人文素養,有利於素質教育的實施。《語文課程標準》在總 -
關於國小作文現狀的調查報告
近日來,我在我鎮附近的幾間鄉村國小進行作文調研。通過細緻的調研,我發現農村國小的作文現狀有喜也有憂,雖然寫作水平整體提高了,但好的文章還是極少。現將我調查的情況作如下分析:農村國小實行素質教育已經很多年了,在《新 -
關於經濟欠發達地區法院人才流失現狀的調查報告
關於經濟欠發達地區法院人才流失現狀的調 查 報 告湖南省××市中院課題組在內地,由於改革開放力度不夠,那些經濟不夠發達地區的法院,其人才流失現象非常嚴重,並已經引起最高層的關注。今年,最高人民法院將內地法院人才 -
關於農村國小語文課外閱讀教學現狀的調查報告
課外閱讀課程的建設程序,經過五年來的努力已經取得了階段性的成效。學生的讀書興趣得到了有效的激發,大部分學生養成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習慣以及做讀書筆記和日記的習慣;課外閱讀拓寬了學生語文學習的時空,