關於中學生文明禮儀習慣調查報告
課題名稱:關於中學生文明禮儀習慣的調查
一、課題研究的目的意義
我們的一言一行都影響著中國人的形象,所以,我們決定針對中學生的文明、禮儀習慣進行一系列的調查,號召大家養成良好的文明禮儀習慣。
二、調查結果及分析
在調查的50人中,有36人習慣優秀,在他們之中,我們對其中的8人進行了採訪,他們認為好的文明禮儀習慣就標誌著一個人的內在素質,他們追求的不僅是優秀的學習成績,而且道德修養的高尚。
文明禮儀習慣一般的有85人,所佔比例較高,我們與其中的13人進行了交談,通過與他們的談話。我們發現他們普遍有一個誤解。他們認為這些行為都是虛假的,不必太注重,差不多就可以了。所以並不注重文明禮儀習慣,因此說話做事很隨便。
文明禮儀習慣差的中學生僅有29人,所佔比例最少。我們從中抽出了人採訪。這些學生根本就沒有意識培養的習慣。由於知識方面的欠缺,他們跟本就不懂怎們做才對。對於文明禮儀習慣這個問題,則採取無所謂的態度。更有甚者對自己的做法不以為恥,而反此為榮,覺得自己很酷。
三、建議
(一)給學校的建議
1、增加對學生文明禮儀素質教育的次數。
2、召開“講文明懂禮儀”主題班會。
3、向團支部建議,在廣播時多宣傳一些關於文明禮儀的知識。
4、班主任老師嚴格要求學生。
5、舉行文明禮儀知識競賽,評出模範班級。
(二)給家長的建議
1、培養孩子的文明禮儀習慣。
2、時刻注意自己的言行,對不良的行為及時制止,給孩子做個榜樣。
3、千萬不要對孩子百依百順,任由其發展。
(三)給學生的建議
1、從點點滴滴的小事做起,培養來年更好的文明禮儀習慣。
2、使用文明用語,對任何人恭敬有禮。
3、同學之間相互監督,相互提醒。
4、一定要端正對文明禮儀習慣的態度。
四、總結與收穫
經過此次社會調查,我們得知中學生的文明禮儀習慣表現一般的學生最多,優秀的人數居中,表現差的人數較少。所以,我們給大家提出了意見。此外,我們還提高了寫作水平、社會實踐能力。雖然我們在調查中遇到了困難,但是我們仍然克服了。所以我們變的堅強了,也懂得了團結合作是從學校走向社會的重要條件。
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