我為環境做什麼主題班會

目的

1、通過使學生參與前期的材料準備和課堂的討論過程，使學生互相教育，在教師的引導下，樹立正確的環境保護意識。

2、鍛鍊學生的語言表達能力，增強學生的參與意識。

過程：

(1) 引題： “我為環境做了什麼?”

(2) 引發學生思考並討論：： “我們周圍有哪些破壞環境的行為?”“我為環境做了什麼?”“我們為環境究竟應該怎麼做?”

(3) 進行分組討論，學生依據自己準備的材料，輪流發言。每組可將本組發言的要點寫在大白紙上，並推舉一名學生在全班發言。

(4) 各組討論後，開始全班交流，每組代表向全班同學介紹本組的討論結果。針對學生提出的“白色汙染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環境破壞問題，教師有意識地引導學生關注“溫室效應”，“工業汙染”和“空氣汙染”等全球環境問題。

對學生談到自己在學校參與義務植樹、垃圾分類、節電節水以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經過與體會，教師應給予肯定和鼓勵。

(5) 介紹環保學家推崇的《21世紀優秀世界公民的綠色行為》：

*親近大自然，愛護每一塊綠地，積極參加植樹活動。

*改變不利於環境的飲食習慣，使用可再生的材料，製成工業生活用品。

*關心並積極參加科技事業，使之成為改善環境狀況的動力。

*從事每一項活動時，都充分考慮到其對環境的影響，並採取預防措施。

*動員周圍的人為保護生態盡心盡力。

6、教師進行總結時。